Situaciones sociomotrices orientadas a la paz dentro del aula de clases en preescolar de la I.E John F. Kennedy en San Juanito – Meta

A lo largo de este ensayo, se ha argumentado que las situaciones sociomotrices y la acción motriz pueden ser herramientas valiosas para fomentar la interacción social, resolver problemas en el aula, promover habilidades sociales y emocionales, y contribuir a la creación de un ambiente de aprendizaje inclusivo y positivo. Estos beneficios han sido respaldados por investigaciones y fuentes confiables. La integración de la acción motriz y las dinámicas sociomotrices en la práctica educativa es fundamental para mejorar la convivencia, el rendimiento académico y el desarrollo integral de los estudiantes. Estas estrategias innovadoras permiten abordar problemas y desafíos de manera creativa y participativa, fomentando habilidades esenciales para el éxito personal y profesional en el mundo actual. A partir de los momentos vivenciados, pude acoplar y resolver estas situaciones que podían llegar a pasar y al principio pasaron; alternando así las actividades para las clases, dando a entender también cómo las situaciones sociomotrices nos ayudan a prevenir pequeños conflictos que a diario se presentan en el aula de clase.

• Autores: Gutiérrez Méndez, Carlos Felipe
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad de los Llanos
• Repositorio: Repositorio Digital Universidad de los LLanos
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unillanos.edu.co:001/5505
• Acceso en línea: https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/5505; https://repositorio.unillanos.edu.co/
• Palabra clave: Motricidad; Psicomotricidad; Estética del movimiento; Estudio de movimientos; Situaciones Sociomotrices; Acción motriz; Comotricidad; Interacciones sociales; Educación física; Paz; Aprendizaje cooperativo; Socio-motor situations; Motor action; Co-motricity; Physical education; Peace; Cooperative learning.; Social interactions
• Rights: openAccess
• License: Derechos Reservados - Universidad de los Llanos, 2025