El rol del docente frente a los procesos de inclusión de niños con diversidad funcional en la atención a al primera infancia: Una revisión documental

La presente investigación nace a partir de la observación que se hizo en la Institución Educativa Nelson Garcés Vernaza (I.E), sobre el manejo o la mirada que tenía la misma frente a los procesos de inclusión. Se observaba que los maestros de la I.E manifestaban de manera constante no contar con las...