Estrategia didácticas para la enseñanza de la historia en los estudiantes del grado 4° de primaria de la sede Isabel Aragón de la Institución Educativa Agrícola Campoalegre Andalucía
ilustraciones, gráficos, tablas
- Autores:
-
Marín Pineda, Cristina
Quevedo Viedma, Libardo Antonio
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Unidad Central del Valle del Cauca
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - Unidad Central del Valle del Cauca
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uceva.edu.co:20.500.12993/1445
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12993/1445
- Palabra clave:
- Aprendizaje
Cooperativo
Enseñanza
Heterogeneidad
Interpersonal
Lúdico
Mediación
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- openAccess
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- Derechos reservados - Unidad Central del Valle del Cauca
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Díaz Hoyos, JairoMarín Pineda, CristinaQuevedo Viedma, Libardo AntonioTuluá, Valle del Cauca, Colombia2021-07-06T17:23:00Z2021-07-06T17:23:00Z2019http://hdl.handle.net/20.500.12993/1445Instname:Unidad Central del Valle del CaucaRepositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucarepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/ilustraciones, gráficos, tablasEste proyecto de intervención se enfocó a determinar cuáles estrategias didácticas son pertinentes para la enseñanza de la Historia en el grado 4° de la sede educativa Isabel Aragón, para lo cual, fue necesario hacer una búsqueda desde los enfoques epistémicos de la pedagogía y la investigación con el fin de plantear alternativas de solución desde la didáctica al problema identificado, referente a la enseñabilidad de la Historia en la población a intervenida y su articulación con los contextos sociales y culturales de los sujetos aprehendientes en consideración a sus particularidades, subjetividades, necesidades y expectativas en materia de aprendizajes. De esta manera, el producto final del documento fue dilucidar la génesis del problema, las estrategias didácticas que más de adecuen a las exigencias del ambiente objeto de estudio, su impacto en el entorno estudiado y las acciones identificadas para Corregir el problema.Licenciado (a) en Ciencias SocialesPregrado165 Páginasapplication/pdfspaUnidad Central del Valle del CaucaLicenciatura en Ciencias SocialesFacultad de Ciencias de la EducaciónTuluá, Valle del Cauca, ColombiaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Attribution-NonCommercial 4.0 Internationalinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Estrategia didácticas para la enseñanza de la historia en los estudiantes del grado 4° de primaria de la sede Isabel Aragón de la Institución Educativa Agrícola Campoalegre AndalucíaTrabajo de grado - PregradoTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPAprendizajeCooperativoEnseñanzaHeterogeneidadInterpersonalLúdicoMediaciónAdministradoresBibliotecariosConsejerosReceptores de fondos federales y solicitantesMedios de comunicaciónPadres y familiasResponsables políticosInvestigadoresPersonal de apoyo escolarProveedores de ayuda financiera para estudiantesEstudiantesMaestrosPúblico generalGrupos comunitariosTécnica profesionalTecnológicaPregradoEspecializaciónTHUMBNAILT00031307.pdf.jpgT00031307.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6376https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/1445/2/T00031307.pdf.jpg5ebca83d622c970afa4a3d0fa6ea89eaMD52open accessORIGINALT00031307.pdfT00031307.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf2730088https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/1445/1/T00031307.pdf80abbd0c32bd4623b609c81fe696e358MD51open access20.500.12993/1445oai:repositorio.uceva.edu.co:20.500.12993/14452023-10-10 03:00:43.95open accessRepositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucabiblioteca@uceva.edu.co |
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