Conversemos en el aula. Una propuesta didáctica para la construcción compartida del conocimiento, con estudiantes de los grados tercero y cuarto de la institución educativa Eusebio Séptimio Mari, del distrito cultural turístico de Riohacha, la Guajira

El presente informe de investigación corresponde a un estudio de enfoque cualitativo y diseño descriptivo, que dio cuenta de la conversación en el aula de clase, entre el profesor y sus estudiantes, en los grados tercero y cuarto de Básica Primaria. El proyecto, parte de reconocer que la conversació...

Full description

Autores:

López Mendoza, Fabiana Isabel
Torres Montero, Nardley Leonor

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2023

Institución:

Universidad Tecnológica de Pereira

Repositorio:

Repositorio Institucional UTP

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.utp.edu.co:11059/14778

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/11059/14778
https://repositorio.utp.edu.co/home

Palabra clave:

370 - Educación::371 - Escuelas y actividades; educación especial
Construcción compartida del conocimiento
Desarrollo del pensamiento crítico
Planificación de lecciones
Tipos de conversación
Construcción compartida del conocimiento
Contexto intermental

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