El juego tradicional Cucunubá como estrategia etnoeducativa para enseñar matemáticas a un estudiante con autismo: estudio de caso en la I.E. Combia, sede El Placer
: figuras, tablas
- Autores:
-
Rengifo Bolaños, Anyi Mareyi
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Tecnológica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UTP
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.utp.edu.co:11059/16196
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11059/16196
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- Palabra clave:
- 370 - Educación
Matemáticas - Enseñanza
Etnomatemáticas
Juegos educativos
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Matemáticas
Inclusión educativa
Juego tradiciónal
Etnoeducativa
ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
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D’Ambrosio, U. (2001). Etnomatemática: El arte o técnica de explicar y conocer. Editora Autêntica. Gómez, J., & Ramírez, C. (2019). Matemáticas con sentido cultural: Estrategias desde la etnoeducación. Revista Educación y Pedagogía, 31(78), 29–43. Grandin, T. (2014). El cerebro autista: Pensando a través del espectro. RBA Libros. López, A., & Küper, A. (2019). Pensamiento matemático y saberes culturales: Un enfoque etnoeducativo en comunidades rurales. Revista Pedagogía y Saberes, 51, 57–68. Mendoza, D., & Castro, P. (2022). Juegos tradicionales como estrategia didáctica en la enseñanza de las matemáticas. Revista Latinoamericana de Didáctica, 18(2), 33–50. Ministerio de Educación Nacional. (2002). Lineamientos de etnoeducación para grupos étnicos en Colombia. MEN. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85384_archivo_pdf.pdf Ministerio de Educación Nacional. (2010). Orientaciones pedagógicas para la atención educativa a poblaciones étnicas. MEN. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-379705_recurso_10.pdfOtero, A., & Sánchez, V. (2018). Recursos pedagógicos para la enseñanza inclusiva de las matemáticas. Educación y Diversidad, 13(2), 74–88. Pérez, M., & Martínez, C. (2021). Enseñanza contextualizada de las matemáticas en comunidades indígenas. Revista de Investigación Educativa, 39(1), 91–108. Rincón, A., & Muñoz, S. (2017). El juego como herramienta pedagógica en educación primaria. Revista Magisterio, 78, 24–28. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de la Ley 23 de 1982. En concordancia suscribo (suscribimos) este documento en el momento mismo que hago (hacemos) entrega de mi (nuestra) OBRA a la Biblioteca “Jorge Roa Martínez” de la Universidad Tecnológica de Pereira. Manifiesto (manifestamos) que la OBRA objeto de la presente autorizaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessRuiz Morales, Maicol Mauriciovirtual::204-1Rengifo Bolaños, Anyi Mareyi2025-07-28T19:37:29Z2025-07-28T19:37:29Z2025https://hdl.handle.net/11059/16196Universidad Tecnológica de PereiraRepositorio Universidad Tecnológica de Pereirahttps://repositorio.utp.edu.co/home: figuras, tablasEsta investigación analiza la incidencia del juego tradicional Cucunubá como estrategia etnoeducativa para la enseñanza de las matemáticas a un estudiante con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en la Institución Educativa Combia, sede El Placer. El objetivo principal fue determinar cómo este juego cultural puede favorecer el aprendizaje de contenidos matemáticos básicos, especialmente el concepto de periodicidad. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo con diseño de estudio de caso, centrado en un estudiante de quinto grado. Se aplicaron técnicas como observación participante, entrevistas semiestructuradas, análisis de producciones escolares y diario de campo, a lo largo de 12 sesiones pedagógicas integradas al juego.PregradoLicenciado(a) en Etnoeducación25 páginasapplication/pdfspaUniversidad Tecnológica de PereiraLicenciatura en EtnoeducaciónFacultad de Ciencias de la EducaciónPereira370 - EducaciónMatemáticas - EnseñanzaEtnomatemáticasJuegos educativos5. Ciencias Sociales::5C. Ciencias de la EducaciónMatemáticasInclusión educativaJuego tradiciónalEtnoeducativaODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todosEl juego tradicional Cucunubá como estrategia etnoeducativa para enseñar matemáticas a un estudiante con autismo: estudio de caso en la I.E. Combia, sede El PlacerTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisPereira, Risaralda, ColombiaD’Ambrosio, U. (2001). Etnomatemática: El arte o técnica de explicar y conocer. Editora Autêntica.Gómez, J., & Ramírez, C. (2019). Matemáticas con sentido cultural: Estrategias desde la etnoeducación. Revista Educación y Pedagogía, 31(78), 29–43.Grandin, T. (2014). El cerebro autista: Pensando a través del espectro. RBA Libros.López, A., & Küper, A. (2019). Pensamiento matemático y saberes culturales: Un enfoque etnoeducativo en comunidades rurales. Revista Pedagogía y Saberes, 51, 57–68.Mendoza, D., & Castro, P. (2022). Juegos tradicionales como estrategia didáctica en la enseñanza de las matemáticas. Revista Latinoamericana de Didáctica, 18(2), 33–50.Ministerio de Educación Nacional. (2002). Lineamientos de etnoeducación para grupos étnicos en Colombia. MEN. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85384_archivo_pdf.pdfMinisterio de Educación Nacional. (2010). Orientaciones pedagógicas para la atención educativa a poblaciones étnicas. MEN. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-379705_recurso_10.pdfOtero, A., &Sánchez, V. (2018). Recursos pedagógicos para la enseñanza inclusiva de lasmatemáticas. Educación y Diversidad, 13(2), 74–88. Pérez, M., & Martínez, C. (2021). Enseñanza contextualizada de las matemáticas en comunidades indígenas. Revista de Investigación Educativa, 39(1), 91–108.Rincón, A., & Muñoz, S. (2017). El juego como herramienta pedagógica en educación primaria. Revista Magisterio, 78, 24–28.Comunidad académica y científica, Estudiantes, Docentes, InvestigadoresPublication0000-0002-8490-5725virtual::204-16510e815-e9bd-4ce4-b00c-b5d2fdd638bfvirtual::204-16510e815-e9bd-4ce4-b00c-b5d2fdd638bfvirtual::204-1ORIGINALTrabajo de grado.pdfapplication/pdf536541https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/9a3a94d1-a57d-47a7-ad9b-14a13a8888d1/download00ee02959a1c4c2ba2c13ea3004f241cMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/e7349486-0d30-42b5-beec-f325e12eac97/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD52THUMBNAILImagen1.pngimage/png49456https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/1473256d-be83-46e4-b2b1-cd8d84e12df3/download002ee2ffe78184cc8c44061479ea3ddaMD53Trabajo de grado.pdf.jpgTrabajo de grado.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6892https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/12f5bbd1-1f0c-44e3-89f7-312375f8cb84/download2ed68cb5f0dd3ee0082f5966b565bdfaMD56TEXTTrabajo de grado.pdf.txtTrabajo de grado.pdf.txtExtracted texttext/plain37197https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/bbb6939f-5591-40be-894d-a61eb7d9da78/downloadea9530ec35b8166fd18f9e9fdb873b8cMD5511059/16196oai:repositorio.utp.edu.co:11059/161962025-07-29 05:00:54.082https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de la Ley 23 de 1982. En concordancia suscribo (suscribimos) este documento en el momento mismo que hago (hacemos) entrega de mi (nuestra) OBRA a la Biblioteca “Jorge Roa Martínez” de la Universidad Tecnológica de Pereira. Manifiesto (manifestamos) que la OBRA objeto de la presente autorizaciónopen.accesshttps://repositorio.utp.edu.coRepositorio de la Universidad Tecnológica de 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