Implementación de cuentos tridimensionales en la lectoescritura de primaria: estudio de caso en la I.E. Rural Combia – sede El Pomo (escuela nueva, Pereira)
Este estudio analiza el impacto del uso de cuentos tridimensionales como estrategia pedagógica para fortalecer la lectoescritura en estudiantes de primero a tercer grado de una escuela rural multigrado bajo el modelo Escuela Nueva. Se aplicó un estudio de caso cualitativo con enfoque descriptivo-int...
- Autores:
-
Rivera Pulgarín, Evelyn Dayanna
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Tecnológica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UTP
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.utp.edu.co:11059/16198
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11059/16198
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- Palabra clave:
- 370 - Educación
Facilidad de lectura
Educación rural
Aprendizaje activo
5. Ciencias Sociales::5C. Ciencias de la Educación
Lectoescritura
Educación rural
Aprendizaje significativo
ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
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Este estudio analiza el impacto del uso de cuentos tridimensionales como estrategia pedagógica para fortalecer la lectoescritura en estudiantes de primero a tercer grado de una escuela rural multigrado bajo el modelo Escuela Nueva. Se aplicó un estudio de caso cualitativo con enfoque descriptivo-interpretativo en la sede El Pomo, en Pereira. Se utilizaron entrevistas, observaciones y producciones estudiantiles como fuentes de información. Los resultados muestran un aumento del 50-60% en la participación activa, mejoras en fluidez lectora y mayor motivación hacia el aprendizaje. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de la Ley 23 de 1982. En concordancia suscribo (suscribimos) este documento en el momento mismo que hago (hacemos) entrega de mi (nuestra) OBRA a la Biblioteca “Jorge Roa Martínez” de la Universidad Tecnológica de Pereira. Manifiesto (manifestamos) que la OBRA objeto de la presente autorizaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessRivera Pulgarín, Evelyn DayannaRuiz Morales, Maicol Mauriciovirtual::206-12025-07-28T20:05:52Z2025-07-28T20:05:52Z2025https://hdl.handle.net/11059/16198Universidad Tecnológica de PereiraRepositorio Universidad Tecnológica de Pereirahttps://repositorio.utp.edu.co/homeEste estudio analiza el impacto del uso de cuentos tridimensionales como estrategia pedagógica para fortalecer la lectoescritura en estudiantes de primero a tercer grado de una escuela rural multigrado bajo el modelo Escuela Nueva. Se aplicó un estudio de caso cualitativo con enfoque descriptivo-interpretativo en la sede El Pomo, en Pereira. Se utilizaron entrevistas, observaciones y producciones estudiantiles como fuentes de información. Los resultados muestran un aumento del 50-60% en la participación activa, mejoras en fluidez lectora y mayor motivación hacia el aprendizaje.PregradoLicenciado(a) en Etnoeducación22 páginasapplication/pdfspaUniversidad Tecnológica de PereiraLicenciatura en EtnoeducaciónFacultad de Ciencias de la EducaciónPereira370 - EducaciónFacilidad de lecturaEducación ruralAprendizaje activo5. Ciencias Sociales::5C. Ciencias de la EducaciónLectoescrituraEducación ruralAprendizaje significativoODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todosImplementación de cuentos tridimensionales en la lectoescritura de primaria: estudio de caso en la I.E. Rural Combia – sede El Pomo (escuela nueva, Pereira)Trabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisPereira, Risaralda, ColombiaRuta Maestra. (2022). Lectura y escritura en la escuela rural. Santillana. Recuperado de: https://rutamaestra.santillana.com.co/wp-content/uploads/2022/10/22_RM_Ed34 _LecturaEsc_LigiaSanchez_VF.pdfInvestigación, Universidad Santo Tomás. Repositorio Institucional USS. Recuperado de: DESPERTANDO GUSTO POR LA LECTURA EN NIÑOS DE 8 AÑOS, A TRAVÉS DE UN CUENTO POP-UP CON VALORESAnrango León, M. E., Haro Astudillo, J. A., Lomas Caicedo, A. V., Paz Alcívar, M. Y., & Tontaquimba Lema, S. P. (2024). El cuento para mejorar las habilidades lingüísticas en niños y niñas de Educación Inicial Subnivel 1 en el Sistema Educativo Ecuatoriano. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 5(3), 2420–2431. https://latam.redilat.org/index.php/lt/article/view/2204Cantillo Puerta, L. F. (2022). El cuento como estrategia pedagógica para fortalecer la lectoescritura [Trabajo de grado, Universidad Nacional Abierta y a Distancia]. Repositorio Institucional UNAD. https://repository.unad.edu.co/jspui/bitstream/10596/52979/1/Lfcantillop.pdfCuasapud Morocho, J. J., & Maiguashca Quintana, M. I. (2023). Estrategias lúdicas para la mejora de la lectoescritura en alumnos de Educación General Básica. Revista Científica UISRAEL, 10(1), 151–165. https://doi.org/10.35290/rcui.v10n1.2023.694Manosalva Delgado, N. O., & Rioja Curo, M. A. (2018). ¿Se puede despertar el gusto por la lectura en niños de 8 años a través de un cuento pop-up con valores? [Trabajo de investigación, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional USS. https://repositorio.uss.edu.pe/handle/20.500.12802/6102Palmera Castillo, I. L. (2018). 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Repositorio Institucional UPB. https://repository.upb.edu.co/handle/20.500.11912/4324Comunidad académica y científica, Estudiantes, Docentes, InvestigadoresPublication0000-0002-8490-5725virtual::206-16510e815-e9bd-4ce4-b00c-b5d2fdd638bfvirtual::206-16510e815-e9bd-4ce4-b00c-b5d2fdd638bfvirtual::206-1ORIGINALTrabajo de grado.pdfTrabajo de grado.pdfapplication/pdf350838https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/530d8735-106f-4d90-b217-96c7e7c87bbd/download4028c92f7109f757c20b723d8f50d7acMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/e7d00a07-b349-4474-8e0a-ad4649b5e321/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD52THUMBNAILImagen3.pngimage/png51065https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/82d945f7-4931-4988-89e8-6bf23b3f25ba/downloadd659d9e8b1020d0a06c574ca717edbd8MD53Trabajo de grado.pdf.jpgTrabajo de grado.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6564https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/b9eacf41-d815-469e-a44f-66e6bb5360d5/download300f8f6fa51518b0a8822c18dd2868baMD55TEXTTrabajo de grado.pdf.txtTrabajo de grado.pdf.txtExtracted texttext/plain37492https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/ce4628dd-3e58-439e-bddf-6d7f8e3cf93b/downloadfa52b5400a7b9fd179106b406c0131a7MD5411059/16198oai:repositorio.utp.edu.co:11059/161982025-07-29 05:00:50.342https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de la Ley 23 de 1982. En concordancia suscribo (suscribimos) este documento en el momento mismo que hago (hacemos) entrega de mi (nuestra) OBRA a la Biblioteca “Jorge Roa Martínez” de la Universidad Tecnológica de Pereira. Manifiesto (manifestamos) que la OBRA objeto de la presente autorizaciónopen.accesshttps://repositorio.utp.edu.coRepositorio de la Universidad Tecnológica de 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