La educación escolar como herramienta generadora de prácticas culturales para el desarrollo ambiental sostenible. Experiencia: Grupo de Investigación BIONTESSORI. Colegio Montessori Cartagena de Indias.

El presente estudio de caso, centrado en el Grupo de Investigación BIONTESSORI del Colegio Montessori Cartagena de Indias, analiza el papel de la educación escolar en el marco de la agenda 2030 y los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y su incidencia no solo en el ODS 4 referente a la educa...

Full description

Autores:
Fonseca Márquez, Adriana
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad Tecnológica de Bolívar
Repositorio:
Repositorio Institucional UTB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.utb.edu.co:20.500.12585/10545
Acceso en línea:
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Palabra clave:
Desarrollo Sostenible
Objetivos de Desarrollo Sostenible
Educación ambiental
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description El presente estudio de caso, centrado en el Grupo de Investigación BIONTESSORI del Colegio Montessori Cartagena de Indias, analiza el papel de la educación escolar en el marco de la agenda 2030 y los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y su incidencia no solo en el ODS 4 referente a la educación de calidad, sino también en los demás ODS, y como a través de ésta se pueden generar capacidades y construir una cultura de sostenibilidad en todos los implicados en el proceso educativo. Para el estudio se empleó una metodología de análisis cualitativa, mediante la aplicación de entrevistas a profundidad a los integrantes del grupo y la observación participante. Se logró evidenciar cómo la educación escolar es una herramienta generadora de prácticas culturales, que no solo permite a los integrantes del grupo de investigación ejercer su derecho a participar en la vida cultural, sino también expandir sus capacidades y generar conciencia ambiental e incidencia en el desarrollo local.
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Se logró evidenciar cómo la educación escolar es una herramienta generadora de prácticas culturales, que no solo permite a los integrantes del grupo de investigación ejercer su derecho a participar en la vida cultural, sino también expandir sus capacidades y generar conciencia ambiental e incidencia en el desarrollo local.Universidad Tecnológica de BolívarMagister en Desarrollo y CulturaMaestría16 páginas. 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Al respecto como Autor(es) manifestamos conocer que: La autorización es de carácter no exclusiva y limitada, esto implica que la licencia tiene una vigencia, que no es perpetua y que el autor puede publicar o difundir su obra en cualquier otro medio, así como llevar a cabo cualquier tipo de acción sobre el documento. 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Con la autorización, la institución puede difundir la obra en índices, buscadores y otros sistemas de información que favorezcan su visibilidad.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2La educación escolar como herramienta generadora de prácticas culturales para el desarrollo ambiental sostenible. Experiencia: Grupo de Investigación BIONTESSORI. Colegio Montessori Cartagena de Indias.info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Desarrollo SostenibleObjetivos de Desarrollo SostenibleEducación ambientalPúblico generalPublicatione86f86f7-e7e6-4021-ae27-1b37f4170d40virtual::2924-1e86f86f7-e7e6-4021-ae27-1b37f4170d40virtual::2924-120.500.12585/10545oai:repositorio.utb.edu.co:20.500.12585/105452025-06-19 15:15:11.213http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/metadata.onlyhttps://repositorio.utb.edu.coRepositorio Digital Universidad Tecnológica de Bolívarbdigital@metabiblioteca.com