Educación sociohumanística en las profesiones de salud en Colombia

La educación debe fomentar el razonamiento humanístico. Se realizó un estudio de investigación documental del componente socio humanístico en 199 currículos vigentes de Salud en Colombia, de ocho programas profesionales en diversas universidades. Se evalúo en bases de datos el número de cursos, porcentaje de créditos y denominaciones. El componente socio humanístico está organizado en: el 38 % cursos de humanidades; el 27 % asignaturas de Ciencias sociales; el 3,8 % cursos orientados a las Artes y categorías emergentes; el 31,2 % asignaturas en Comunicación, Lingüística, expresión oral y escrita. Los resultados sugieren que los programas de salud integran la formación socio humanística en una proporción reducida y aún se requiere trabajar en un currículo integrador entre lo disciplinar y lo socio humanístico.

• Autores: Oses-Gil, Alejandro; Araque-Castellanos, Franlet; Medina-Ortiz, Oscar
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Simón Bolívar
• Repositorio: Repositorio Digital USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bonga.unisimon.edu.co:20.500.12442/16219
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/20.500.12442/16219; https://doi.org/10.17227/pys.num61-20176
• Palabra clave: Educación; Humanidades; Ciencias médicas; Planes de estudio; Formación médica; Education; Humanities; Medical sciences; Curricula; Medical training; Educação; Ciências médicas; Currículos; Profissões de saúde
• Rights: openAccess
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States