Propuesta didáctica crítica para promover el comportamiento lector de textos multimodales digitales en la básica primaria

La didáctica crítica permite abordar temáticas sociales que emergen de los intereses y necesidades de los estudiantes. Para su acercamiento, se puede hacer uso de textos multimodales digitales, como posibilidad de acceso a la información y construcción de conocimientos. Este artículo es resultado de...

Full description

Autores:

Gómez-Sierra, Malca Irina
Calle Álvarez, Gerzon Yair

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2018

Institución:

Corporación Universitaria Remington

Repositorio:

Repositorio institucional Uniremington

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.uniremington.edu.co:123456789/1699

Acceso en línea:

https://repositorio.uniremington.edu.co/handle/123456789/1699
http://fer.uniremington.edu.co/ojs/index.php/RHS/article/view/319

Palabra clave:

Primary school
reading behavior
critical didactics
didactic sequence
multimodal texts
information and communication technologies (ICT).
Básica primaria
Comportamiento lector
Didáctica crítica
Secuencia Didáctica
Textos multimodales
Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC).

Rights

openAccess

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