Análisis de la enseñanza de la lectura crítica en la Educación Secundaria en Colombia y la necesidad de nuevas formas de intervenciones didácticas para su abordaje

Este artículo de reflexión es derivado de la investigación “Transformación de la Praxis Docente a través de un programa de formación en Pedagogía de Géneros Textuales para la enseñanza de la lectura crítica”, que se adelanta en la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología de Panam...

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Autores:

Guerra Meza, Pedro R.

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2022

Institución:

Corporación Universitaria Remington

Repositorio:

Repositorio institucional Uniremington

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.uniremington.edu.co:123456789/2312

Acceso en línea:

http://fer.uniremington.edu.co/ojs/index.php/RHS/article/view/502
https://repositorio.uniremington.edu.co/handle/123456789/2312

Palabra clave:

critical reading teaching
secondary education
competency-based education
critical thinking
modernity
enseñanza de la lectura crítica
educación secundaria
educación basada en competencias
pensamiento crítico
modernidad

Rights

openAccess

License

Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)