Alta incidencia del acto didáctico en la desmotivación por el aprendizaje del inglés, reconocida por profesores y estudiantes

La desmotivación por el aprendizaje del inglés en los estudiantes del nivel Media Vocacional (10° y 11°) en el Colegio Nuestra Señora de Fátima, de Onzaga, Santander, Colombia, nos llevó a realizar la presente investigación, cuyo objetivo fue evaluar la incidencia del acto didáctico en este problema...

Full description

Autores:

Garavito de Archila, Carlina
Azevedo-Gomes, Juliana

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2021

Institución:

Corporación Universitaria Remington

Repositorio:

Repositorio institucional Uniremington

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.uniremington.edu.co:123456789/2291

Acceso en línea:

http://fer.uniremington.edu.co/ojs/index.php/RHS/article/view/466
https://repositorio.uniremington.edu.co/handle/123456789/2291

Palabra clave:

didactics of english
information and communication technologies (ICT)
significant learning
didactic action
demotivation / motivation
didáctica del inglés
tecnologías de la información y la comunicación
aprendizaje significativo
aprendizaje significativo
acto didáctico
desmotivación / motivación

Rights

openAccess

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Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)