The role of higher education institutions in the estrangement between theory and practice in accounting

El trabajo presenta como objetivo discutir la fisura existente entre la teoría y la práctica contable, enfatizando el papel que tienen las instituciones de educación superior en la formación de un profesional con competencias, para articular la teoría y la práctica contable. El estudio se fundamentó metodológicamente en la revisión de literatura especializada en la materia objeto de estudio. Los resultados de la investigación demuestran la necesidad de promover la aplicación de otros enfoques como la teoría crítica para el desarrollo de la investigación en ciencias contables, los cuales deben comenzar a considerar el problema vinculado con el distanciamiento entre la teoría y la práctica desde otra perspectiva distinta al positivismo. Asimismo, las nuevas tendencias en las que se presentan los fenómenos contables exigen la formación de un contador integral con competencias para que además de aplicar la norma, construya el conocimiento contable a partir de la integración de la teoría y la práctica.

• Autores: Durán Caicedo, Luz Estela
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Corporación Universitaria Remington
• Repositorio: Repositorio institucional Uniremington
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uniremington.edu.co:123456789/1643
• Acceso en línea: https://repositorio.uniremington.edu.co/handle/123456789/1643; http://fer.uniremington.edu.co/ojs/index.php/RHS/article/view/198
• Palabra clave: Countable sciences; Countable practice; Fissure; Investigation; University; Public Accountant; Ciencia contable; práctica contable; fisura; investigación; universidad; contador público.; Ciencias contables; contaduría; educación; práctica contable; teoría contable.
• Rights: openAccess
• License: Atribución-No Comercial-Sin Derivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)