Un estudio sobre los factores cognitivos y emocionales que surgen en los profesores en formación al estudiar conceptos inmersos en el cálculo

El presente trabajo busca caracterizar los factores cognitivos y emocionales, que surgen en el aprendizaje de algunos conceptos inmersos en el cálculo diferencial e integral, como el concepto de límite, por parte de los profesores en formación, de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en M...

Full description

Autores:

Hurtado Gonzalias, Paula Andrea
Valencia Ulcue, Alexandra

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2025

Institución:

Universidad del Valle

Repositorio:

Repositorio Digital Univalle

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.univalle.edu.co:10893/38301

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10893/38301

Palabra clave:

370 - Educación
Psicología de la educación
Formación de profesores
Ansiedad matemática
Cálculo

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openAccess

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