La educación superior inclusiva, una visión asertiva desde el ser humano y la proyección social
En el presente documento se presenta un nuevo modelo para abordar la educacion superior inclusiva con verdadera asertividad, basado en la experiencia personal del autor y en la investigacion realizada.
- Autores:
-
Plata Duran, Laura Maria
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.umng.edu.co:10654/47505
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10654/47505
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- EDUCACION INCLUSIVA - COLOMBIA
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Pita Torres, Blanca AuroraPlata Duran, Laura MariaEspecialista en Docencia Universitaria2025-10-01T19:29:15Z2025-10-01T19:29:15Z2023-11-28https://hdl.handle.net/10654/47505instname:Universidad Militar Nueva Granadareponame:Repositorio Institucional Universidad Militar Nueva Granadarepourl:https://repository.umng.edu.coEn el presente documento se presenta un nuevo modelo para abordar la educacion superior inclusiva con verdadera asertividad, basado en la experiencia personal del autor y en la investigacion realizada.This document presents a new model to address inclusive higher education with true assertiveness, based on the author's personal experience and the research carried out.Introduccion...2 Desarrollo....5 Entorno Social...6 Entorno Educativo Integral...11 Entorno Familiar...17 Modelo propuesto...22 Conclusiones...26EspecializaciónCe document présente un nouveau modèle pour aborder l'enseignement supérieur inclusif avec une véritable affirmation de soi, basé sur l'expérience personnelle de l'auteur et les recherches menées.applicaction/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAcceso abiertohttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La educación superior inclusiva, una visión asertiva desde el ser humano y la proyección socialInclusive higher education, an assertive vision from the human being and social projectionEDUCACION INCLUSIVA - COLOMBIAEDUCACION SUPERIOR - COLOMBIARESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA - COLOMBIASER HUMANO - ASPECTOS SOCIALESInclusivaEducacionEntorno SocialEntorno EducativoEntorno FamiliarDimensiones del serModeloTecnologiaInclusiveEducationSocial EnviromentEducational EnviromentFamily EnviromentDimensions of beingModelTechnologieTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fEspecialización en Docencia UniversitariaFacultad de Educación y HumanidadesUniversidad Militar Nueva GranadaBlanes, A. (s.f). La teoría de las inteligencias múltiples. Descripción breve ¿Qué es, que describe y que tipos de inteligencia existen? http://bioinformatica.uab.cat/base/documents/genetica_gen/portfolio/La%20teoría%20de%20las%20Inteligencias%20múltiples%202016_5_25P23_3_27.pdfBolaño, M. (2022). Tecnologías educativas para la inclusión. Editorial UNIMAGDALENA.Cabero, J., Córdoba, M. y Fernández. J. (2008). Las TIC para la igualdad. Nuevas tecnologías y atención a la diversidad. Aula Múltiple Magisterio Editorial.Callabed, J., Moraga, F. y Sasot, J. (1994). El niño y la escuela. Dificultades Escolares. Joaquín Editorial LAERTES.Carrión, J. y Ortiz, L. (2020). Educación inclusiva: abriendo las puertas al futuro. DYKINSON. https://www.dykinson.com/cart/download/ebooks/11256/Congreso de la República de Colombia. (2013). Ley 1618 de 2013. Por medio de la cual se establecen las disposiciones para garantizar el pleno ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad.Congreso de la República de Colombia. (2022). Ley 2216 de 2022. Por medio de la cual se promueve la educación inclusiva y el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes y jóvenes con trastornos específicos de aprendizaje.Correa, J. (1998). Integración Escolar para Población con Necesidades Especiales. Aula Abierta, Cooperativa Editorial Magisterio.Echeita, G. (2014). Educación para la inclusión o Educación sin exclusiones. NARCEA Ediciones.Gallego, J. y Rodríguez, A. (2012). Bases Teóricas y de Investigación en Educación Superior. Editorial Pirámide.García, M. (2017). Bienestar emocional en educación: Empecemos por los Maestros. Universidad de Murcia.Lázaro, L. (2002). La UNESCO y los futuros de la educación superior hasta 2050. Por una ampliación del derecho a la educación que incluya a la educación superior. Revista Española De Educación Comparada, (41), 271-280. https://doi.org/10.5944/reec.41.2022.33879 la educación que incluya a la educación superior.Martínez, J. (2002). Enseñar matemáticas a alumnos con necesidades educativas especiales. Wolters Kluwer.Patton, J., Payne, J. y Kauffman, J. (2009). Casos de Educación Especial. Limusa.Peláez, T. y Isaza, L. (2023). ¿Continuamos en la universidad? Experiencias de las familias durante la trayectoria universitaria de sus hijos con asperger. Relatos de profesionales de la psicología y la educación. Actualidades pedagógicas, (79). https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss79.5Pérez, O. (2018). Las fundaciones empresariales y su inversión social para la paz: estudios de caso en responsabilidad social y sostenibilidad 2016. Universidad Externado de Colombia.Pontificia Universidad Católica de Ecuador. (2019). Programa de acompañamiento integral y educación inclusiva. 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Declaración de Incheon y Marco de Acción para la realización del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000245656Calle 100ORIGINALPlataDuranLauraMaria2023.pdfPlataDuranLauraMaria2023.pdfEnsayoapplication/pdf2088980https://repository.umng.edu.co/bitstreams/aca2591a-b548-430e-87de-20580faca04c/downloade1cd607ab0377978c00944301c9408e0MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-83420https://repository.umng.edu.co/bitstreams/485f3c1a-f57b-4880-ab37-5ad41a92bdc3/downloada609d7e369577f685ce98c66b903b91bMD52THUMBNAILPlataDuranLauraMaria2023.pdf.jpgPlataDuranLauraMaria2023.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3319https://repository.umng.edu.co/bitstreams/675e7c91-ab39-4e8c-b524-c94550185181/downloadfc77a683ce91a504d3840c58ce520cbdMD5310654/47505oai:repository.umng.edu.co:10654/475052025-10-02 03:00:44.987http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/open.accesshttps://repository.umng.edu.coRepositorio Institucional 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