La pedagogía constructivista como fundamento educativo a estudiantes con limitación auditiva

En el ensayo se proporcionaran herramientas que permita focalizar la atención del estudiante con limitación auditiva teniendo en cuenta su condición y la del contexto. Así que con el fin de sostener la tesis antes citada, este ensayo de desarrolla en tres partes. En la primera, se define que es la p...

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Autores:
Muñoz Erazo, Claudia Emma
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2013
Institución:
Universidad Militar Nueva Granada
Repositorio:
Repositorio UMNG
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.umng.edu.co:10654/11253
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10654/11253
Palabra clave:
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACION)
PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA
Personas con discapacidades
Limitación auditiva
Modelo pedagógico
Rights
License
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