Innovación del ejercicio docente en proyectos curriculares de Ingeniería. Una reflexión desde la Neuroeducación

Innovar en un contexto educativo, indudablemente, sugiere, por un lado problematizar cómo ocurre realmente el aprendizaje en el aula y por otro, replantear la metodología tradicional en la docencia universitaria, y específicamente en los programas de ingeniería, a través de la cual se advierte, fund...