Análisis económico y social del proyecto escolar denominado “jornada educativa única 40x40” en los colegios oficiales del distrito capital en los años 2012 a 2015

Este ensayo muestra los impactos alcanzados por el proyecto prioritario de Jornada Educativa Única 40x40, las metas logradas por la Secretarias, Institutos, Fundaciones y Orquesta involucrados en el programa, y la forma en que se fortalece el Ser, a través de los Centros de Interés, lo cual permite observar de manera articulada el avance académico y el artístico, que permite a los estudiantes desarrollar competencias intelectuales y culturales, con los cuales se sugieren como un ejercicio formativo y cualitativo que da cuenta del proceso enseñanza y aprendizaje pero que no incide necesariamente en la promoción de los estudiantes, en donde se incentivan a los estudiantes en el desarrollo de habilidades que les permiten mejorar sus aprendizajes en áreas del saber.

• Autores: Medina Atuesta, Oswaldo Yesid
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad Militar Nueva Granada
• Repositorio: Repositorio UMNG
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.umng.edu.co:10654/7638
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10654/7638
• Palabra clave: APRENDIZAJE Y EDUCACION INTEGRAL; CALIDAD DE LA EDUCACION - COLOMBIA; Single Education Day; Education Strategy; centers of interest; Integral Education; Arts; Culture; Sports; Basic Sciences; Jornada Educativa Única; Estrategia Pedagógica; Centros de Interés; Formación Integral; Arte; Cultura; Deporte; Ciencias Básicas
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