Objetos virtuales de aprendizaje como instrumentos adicionales y complementarios en el proceso de enseñanza – aprendizaje y su enfoque constructivista

En este Ensayo se comenta cómo, la introducción de las tecnologías de la comunicación y la información en el ámbito educativo, ha tenido relevancia en la construcción e implementación de nuevas metodologías didácticas y pedagógicas que se vienen incorporando en los ambientes educativos. A partir de...

Full description

Autores:
Revelo Alvarez, Mario Leandro
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Militar Nueva Granada
Repositorio:
Repositorio UMNG
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10654/37398
Palabra clave:
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACION)
ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORES
PROCESAMIENTO ELECTRONICO DE DATOS EN LA EDUCACION
Virtual Learning Objects
Information and Communication Technologies
Constructivism
Pedagogical and Didactic Methodologies
Objetos Virtuales de Aprendizaje
Tecnologías de la Información y la Comunicación
Constructivismo
Metodologías Pedagógicas y Didácticas
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description En este Ensayo se comenta cómo, la introducción de las tecnologías de la comunicación y la información en el ámbito educativo, ha tenido relevancia en la construcción e implementación de nuevas metodologías didácticas y pedagógicas que se vienen incorporando en los ambientes educativos. A partir de estos avances tecnológicos se desarrollaron los llamados objetos virtuales de aprendizaje que han demostrado que pueden mejorar la calidad y la eficacia de los sistemas educativos, ya que permiten la transmisión del conocimiento de una manera más ágil y dinámica, además de estimular la innovación y la creatividad tanto en estudiantes como en docentes.
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A partir de estos avances tecnológicos se desarrollaron los llamados objetos virtuales de aprendizaje que han demostrado que pueden mejorar la calidad y la eficacia de los sistemas educativos, ya que permiten la transmisión del conocimiento de una manera más ágil y dinámica, además de estimular la innovación y la creatividad tanto en estudiantes como en docentes.This essay comments on how the introduction of communication and information technologies in the educational field has been relevant in the construction and implementation of new didactic and pedagogical methodologies that are being incorporated into educational environments. From these technological advances, the so-called virtual learning objects were developed, which have demonstrated that they can improve the quality and effectiveness of educational systems since they allow the transmission of knowledge in a more agile and dynamic way, as well as stimulate innovation and creativity in both students and teachers.Especializaciónapplicaction/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAcceso abiertoObjetos virtuales de aprendizaje como instrumentos adicionales y complementarios en el proceso de enseñanza – aprendizaje y su enfoque constructivistaVirtual learning objects as additional and complementary tools in the teaching-learning process and their constructivist approachCONSTRUCTIVISMO (EDUCACION)ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORESPROCESAMIENTO ELECTRONICO DE DATOS EN LA EDUCACIONVirtual Learning ObjectsInformation and Communication TechnologiesConstructivismPedagogical and Didactic MethodologiesObjetos Virtuales de AprendizajeTecnologías de la Información y la ComunicaciónConstructivismoMetodologías Pedagógicas y DidácticasTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fEspecialización en Docencia UniversitariaFacultad de EducaciónUniversidad Militar Nueva GranadaAguirre, C. 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