Objetos virtuales de aprendizaje como instrumentos adicionales y complementarios en el proceso de enseñanza – aprendizaje y su enfoque constructivista

En este Ensayo se comenta cómo, la introducción de las tecnologías de la comunicación y la información en el ámbito educativo, ha tenido relevancia en la construcción e implementación de nuevas metodologías didácticas y pedagógicas que se vienen incorporando en los ambientes educativos. A partir de estos avances tecnológicos se desarrollaron los llamados objetos virtuales de aprendizaje que han demostrado que pueden mejorar la calidad y la eficacia de los sistemas educativos, ya que permiten la transmisión del conocimiento de una manera más ágil y dinámica, además de estimular la innovación y la creatividad tanto en estudiantes como en docentes.

• Autores: Revelo Alvarez, Mario Leandro
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Militar Nueva Granada
• Repositorio: Repositorio UMNG
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/37398
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10654/37398
• Palabra clave: CONSTRUCTIVISMO (EDUCACION); ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORES; PROCESAMIENTO ELECTRONICO DE DATOS EN LA EDUCACION; Virtual Learning Objects; Information and Communication Technologies; Constructivism; Pedagogical and Didactic Methodologies; Objetos Virtuales de Aprendizaje; Tecnologías de la Información y la Comunicación; Constructivismo; Metodologías Pedagógicas y Didácticas
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/