La comunicación asertiva como estrategia para la resolución de conflictos en niños, niñas y adolescentes

El objetivo de esta monografía está centrado en un ejercicio de revisión teórica y empírica que permita identificar cómo la comunicación asertiva puede aportar en la resolución de conflictos para la convivencia escolar en niños, niñas y adolescentes. Este interés de indagación nace a partir de un ejercicio de práctica profesional en donde se identificó que, en una fundación de la ciudad de Ibagué, los niños, niñas y adolescentes muestran un inadecuado manejo de impulsos y de emociones, lo que se puede llegar a ver reflejado en la convivencia. Por ende, este trabajo monográfico aporta conocimiento y a su vez herramientas frente a la gestión de conflictos y la promoción de la comunicación asertiva y sana convivencia en el ámbito educativo y social con este grupo poblacional.

• Autores: Fajardo Narváez, Camila Andrea
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad de Ibagué
• Repositorio: Repositorio Universidad de Ibagué
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unibague.edu.co:20.500.12313/5926
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/20.500.12313/5926
• Palabra clave: Niños - Comunicación asertiva; Niñas - Comunicación asertiva; Adolescentes - Comunicación asertiva; Comunicación asertiva; Habilidades sociales; Resolución de conflictos; Conflictos; Estilos; Estrategias de comunicación; Assertive communication; Social skills; Conflict resolution; Conflicts; Communication styles; Strategies
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2