Gamificación como recurso tecnológico para el fortalecimiento del proceso lectoescritor en estudiantes con TEA.

Este artículo científico tiene como objetivo fortalecer la lectoescritura a estudiantes con Trastorno del Espectro Autista a través de los procesos de gamificación. Dentro de los basamentos teóricos se destacan Vera (2021), Rodríguez (2021) y Calle (2018). En este sentido la metodología propuesta se...

Full description

Autores:

Blanco Lara, Sharon Loraine
Pérez Grau, Lauren Daniela

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2022

Institución:

Universidad del Atlántico

Repositorio:

Repositorio Uniatlantico

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.uniatlantico.edu.co:20.500.12834/1348

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/20.500.12834/1348

Palabra clave:

Educación
Tecnología educativa
Métodos de enseñanza
Tecnología de la información

Rights

openAccess

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/