Aprendizaje basado en juegos: Reduciendo el filtro afectivo y potenciando la agencia estudiantil

Este estudio se centra en la implementación del Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) en clases de inglés como lengua extranjera (EFL) dentro de un programa de educación superior técnica profesional en Caldas, Colombia. Se explora cómo esta estrategia didáctica influye en la agencia y el compromiso cog...

Full description

Autores:

Correa Gómez, Lizeth Vanesa
Rojas Rodríguez, Daniel Hernando

Tipo de recurso:

https://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f

Fecha de publicación:

2025

Institución:

Universidad El Bosque

Repositorio:

Repositorio U. El Bosque

Idioma:

eng

OAI Identifier:

oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/18018

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/20.500.12495/18018

Palabra clave:

Aprendizaje basado en juegos
Filtro afectivo
Agencia estudiantil
Compromiso
Inglés como lengua extranjera
370.1175
Game-based learning
Affective filter
Student agency
Engagement
EFL

Rights

License

Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International