El aprendizaje colaborativo y su efecto en la interacción social en un aula rural de inglés como lengua extranjera

Este estudio analizó cómo las estrategias de aprendizaje colaborativo influyen en la interacción social, la participación y el sentido de comunidad en un aula multigrado de inglés como Lengua Extranjera (EFL) en una escuela rural de Boyacá, Colombia, en el marco del modelo Escuela Nueva. Se desarrol...

Full description

Autores:

Cortes Galindo, Gabriel Santiago
Mendez Pinzon, Geraldine
Olarte Guzman, Juan Esteban
Ortiz Pardo, Andres

Tipo de recurso:

https://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f

Fecha de publicación:

2025

Institución:

Universidad El Bosque

Repositorio:

Repositorio U. El Bosque

Idioma:

eng

OAI Identifier:

oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/18035

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/20.500.12495/18035

Palabra clave:

Aprendizaje Colaborativo
Aprendizaje basado en tareas
Aulas  multigrado
EFL
Interacción social
370.1175
Collaborative learning
Task based learning
Multigrade classrooms
EFL
Social interaction

Rights

License

Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International