Estudio de la relación del maestro con los estudiantes de la primera infancia en un jardín privado de Piedecuesta desde una perspectiva etnográfica

El presente estudio etnográfico analiza la relación maestro-estudiante en la primera infancia en el Jardín infantil católico ubicado en el municipio de Piedecuesta, Santander. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo con método inductivo, utilizando técnicas como la observación par...

Full description

Autores:

Gonzales Capacho, María Claudia

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2025

Institución:

Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:

Repositorio UNAB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/29547

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12749/29547

Palabra clave:

Education of children
Child education
Quality of education
Ethnographic study
Teacher-student relationship
Initial education
Pedagogical strategies
Experiential learning
Affectivity
Educational ethnography
Pedagogy
Nursery schools
Teaching methods
Objective teaching
Educación de niños
Calidad de la educación
Pedagogía
Escuelas maternales
Métodos de enseñanza
Enseñanza objetiva
Estudio etnográfico
Relación maestro-estudiante
Educación inicial
Estrategias pedagógicas
Aprendizaje experiencial
Afectividad
Etnografía educativa

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License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/