Aprendizaje colaborativo, una experiencia desde lo socioafectivo constructivista en estudiantes de primero de primaria de la Escuela Normal Superior de Piedecuesta

La presente investigación se centró en la necesidad de fortalecer el desarrollo socioemocional en estudiantes de primero de primaria de la Escuela Normal Superior de Piedecuesta, considerando que los efectos del confinamiento durante la pandemia afectaron sus habilidades sociales y emocionales. El p...

Full description

Autores:

Bermúdez Meza, Laura Camila

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2025

Institución:

Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:

Repositorio UNAB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/29800

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12749/29800

Palabra clave:

Collaborative learning
Socio-affective approach
Constructivist theory
Socio emotional development
Primary education
Interpersonal relationships
Pedagogical strategies
Education
Quality of education
Social interaction
Active learning
Pedagogy
Social skills
Intergroup relations
Analysis of the interaction process in education
Educación
Calidad de la educación
Interacción social
Aprendizaje activo
Pedagogía
Habilidades sociales
Relaciones intergrupales
Análisis del proceso de interacción en educación
Aprendizaje colaborativo
Enfoque socioafectivo
Teoría constructivista
Desarrollo socioemocional
Educación primaria
Relaciones interpersonales
Estrategias pedagógicas

Rights

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/