¿Qué necesitan saber los profesores sobre neurociencia?

Este artículo describe la premisa clave que subyace al campo de la neurociencia educativa. Explora cómo se puede navegar por la interfaz de la neurociencia y la educación.

• Autores: Thomas, Michael S. C.
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/31614
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/31614; https://doi.org/10.29375/01237047.5392
• Palabra clave: Ciencias médicas; Ciencias de la vida; Ciencias de la salud; Encéfalo; Cognición; Aprendizaje; Niño; Educación; Medical sciences; Life sciences; Health sciences; Brain; Cognition; Learning; Children; Education; Ciências médicas; Ciências da vida; Ciências da saúde; Encéfalo; Cognição; Aprendizagem; Criança; Educação; Ciencias médicas; Ciencias de la vida; Ciencias de la salud
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/