El autor puedo ser yo: fortalecimiento de la comprensión lectora a través del cuento infantil ilustrado y las artes plásticas en estudiantes de segundo y cuarto grado de la Institución Educativa República Bolivariana de Venezuela

El presente trabajo de investigación se enmarca en el paradigma de la investigación acción educativa y se desarrolla a lo largo de tres semestres en la línea de profundización de subjetividades, diversidad y estética, perteneciente a la Licenciatura de Educación Infantil de la Universidad Distrital...

Full description

Autores:

Díaz Mendez, Nichole
Gómez Peña, Alejandra

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2024

Institución:

Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Repositorio:

RIUD: repositorio U. Distrital

Idioma:

OAI Identifier:

oai:repository.udistrital.edu.co:11349/92978

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/11349/92978

Palabra clave:

Comprensión lectora
Cuento infantil ilustrado
Artes plásticas
Educación infantil
Licenciatura en Pedagogía Infantil -- Tesis y disertaciones académicas
Comprensión de lectura
Cuentos
Arte - Enseñanza
Educación de niños
Reading comprehension
Illustrated children's story
Plastic arts
Early childhood education

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