El enfoque de la inclusión en la enseñanza de las ciencias sociales como posibilidad para el fomento de la empatía y del dialogo en el Colegio Alejandro Obregón I.E.D
La sociedad colombiana no refleja exclusivamente una ausencia de cultura de diálogo o de respeto, si no que la discriminación, el rechazo y la segregación se han constituido como una cultura propia. Las instituciones educativas son un claro ejemplo de esto, pues en ellas se desarrolla la convivencia...
- Autores:
-
Sanabria Ardila, Juan Felipe
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/42183
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/42183
- Palabra clave:
- Rol institucional
Cercanía humana
Empatía consciente
Enfoque de la inclusión
Enseñanza de las ciencias sociales
Tecnologías de la información y la comunicación
Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales -- Tesis y disertaciones académicas
Inclusión educativa -- Bogotá (Colombia)
Enseñanza de las ciencias sociales -- Bogotá (Colombia)
Fomento de la empatía -- Bogotá (Colombia)
Promoción del diálogo -- Bogotá (Colombia)
Institutional role
Human closeness
Conscious empathy
Inclusive approach
Teaching of social sciences
Information and communication technologies.
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- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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El enfoque de la inclusión en la enseñanza de las ciencias sociales como posibilidad para el fomento de la empatía y del dialogo en el Colegio Alejandro Obregón I.E.D Rol institucional Cercanía humana Empatía consciente Enfoque de la inclusión Enseñanza de las ciencias sociales Tecnologías de la información y la comunicación Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales -- Tesis y disertaciones académicas Inclusión educativa -- Bogotá (Colombia) Enseñanza de las ciencias sociales -- Bogotá (Colombia) Fomento de la empatía -- Bogotá (Colombia) Promoción del diálogo -- Bogotá (Colombia) Institutional role Human closeness Conscious empathy Inclusive approach Teaching of social sciences Information and communication technologies. |
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La sociedad colombiana no refleja exclusivamente una ausencia de cultura de diálogo o de respeto, si no que la discriminación, el rechazo y la segregación se han constituido como una cultura propia. Las instituciones educativas son un claro ejemplo de esto, pues en ellas se desarrolla la convivencia de múltiples sujetos jóvenes, quienes presentan diferencias entre sí, y un ambiente heterogéneo sin dicha cultura tiene amplio potencial de ser un espacio hostil y violento. Esta propuesta pretende desarrollar categorías como diversidad, normalidad, discriminación, entre otras, a través de los contenidos mismos de la enseñanza de las ciencias sociales, y de los saberes y experiencias propias de los y las estudiantes, para desnaturalizar conductas violentas que se han normalizado y se replican en la cotidianidad, a la vez que fomentar una cultura diferente que promueva cambios positivos en el ambiente escolar. El desarrollo y los resultados de esta intervención pedagógica se verán reflejados en una plataforma digital |
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Liscano López, Patricia InésSanabria Ardila, Juan FelipeLiscano López, Patricia Inés [0000-0003-1729-3930]2024-10-25T18:03:10Z2024-10-25T18:03:10Z2024-04-18http://hdl.handle.net/11349/42183La sociedad colombiana no refleja exclusivamente una ausencia de cultura de diálogo o de respeto, si no que la discriminación, el rechazo y la segregación se han constituido como una cultura propia. Las instituciones educativas son un claro ejemplo de esto, pues en ellas se desarrolla la convivencia de múltiples sujetos jóvenes, quienes presentan diferencias entre sí, y un ambiente heterogéneo sin dicha cultura tiene amplio potencial de ser un espacio hostil y violento. Esta propuesta pretende desarrollar categorías como diversidad, normalidad, discriminación, entre otras, a través de los contenidos mismos de la enseñanza de las ciencias sociales, y de los saberes y experiencias propias de los y las estudiantes, para desnaturalizar conductas violentas que se han normalizado y se replican en la cotidianidad, a la vez que fomentar una cultura diferente que promueva cambios positivos en el ambiente escolar. El desarrollo y los resultados de esta intervención pedagógica se verán reflejados en una plataforma digitalColombian society not only reflects an absence of a culture of dialogue or respect, discrimination, rejection, and segregation have become ingrained as a culture of their own. Educational institutions are a clear example of this, as they foster the coexistence of multiple young individuals who exhibit differences among themselves, and a heterogeneous environment without such a culture has a high potential of being a hostile and violent space. This proposal aims to develop concepts such as diversity, normality, discrimination, among others, through the very contents of social science teaching, and the knowledge and experiences of students themselves, in order to denaturalize violent behaviors that have been normalized and replicated in everyday life, while fostering a different culture that promotes positive changes in the school environment. The development and results of this pedagogical intervention will be reflected in a digital platform consisting of the multiple works and reflections that arisepdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternacionalAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Rol institucionalCercanía humanaEmpatía conscienteEnfoque de la inclusiónEnseñanza de las ciencias socialesTecnologías de la información y la comunicaciónLicenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales -- Tesis y disertaciones académicasInclusión educativa -- Bogotá (Colombia)Enseñanza de las ciencias sociales -- Bogotá (Colombia)Fomento de la empatía -- Bogotá (Colombia)Promoción del diálogo -- Bogotá (Colombia)Institutional roleHuman closenessConscious empathyInclusive approachTeaching of social sciencesInformation and communication technologies.El enfoque de la inclusión en la enseñanza de las ciencias sociales como posibilidad para el fomento de la empatía y del dialogo en el Colegio Alejandro Obregón I.E.DThe inclusion approach in the teaching of social sciences as a possibility to the promotion of empathy and dialogue at the Alejandro Obregón I.E.D SchoolbachelorThesisPasantíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALsanabriardilajuanfelipe2024.pdfsanabriardilajuanfelipe2024.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf4220854https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/b996fa7b-00d4-41f5-9511-34de76541cc2/download40963c597a68b4056d8ac1234927d8d0MD51Licencia y autorización RIUD.pdfLicencia y autorización RIUD.pdfLicenciaapplication/pdf624338https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/c54dd694-a3d9-446e-996d-7cd6afbd97e2/download171bfcbafa892a28374dbedc41f733ceMD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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