Incentivando la atención desde una provocación afectiva mediante cuadernos de experiencias
Este estudio explora la relación entre los procesos afectivos y la atención infantil en niños de 4 a 5 años en el Hogar Infantil “Corazoncitos”. A través de un enfoque cualitativo y una metodología de investigación-acción participativa, se diseñó e implementó un cuaderno de experiencias, un recurso...
- Autores:
-
Cruz Bernal, Katerine Tatiana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/94356
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/94356
- Palabra clave:
- Atención.
Afectividad
Estrategias pedagógicas.
Primera infancia.
Desarrollo humano
Especialización en Desarrollo Humano con Énfasis en Procesos Afectivos y Creatividad -- Tesis y disertaciones académicas
Affectivity
Attention
Pedagogical strategies
Early education
Human development
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- Abierto (Texto Completo)
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Incentivando la atención desde una provocación afectiva mediante cuadernos de experiencias Atención. Afectividad Estrategias pedagógicas. Primera infancia. Desarrollo humano Especialización en Desarrollo Humano con Énfasis en Procesos Afectivos y Creatividad -- Tesis y disertaciones académicas Affectivity Attention Pedagogical strategies Early education Human development |
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Atención. Afectividad Estrategias pedagógicas. Primera infancia. Desarrollo humano Especialización en Desarrollo Humano con Énfasis en Procesos Afectivos y Creatividad -- Tesis y disertaciones académicas Affectivity Attention Pedagogical strategies Early education Human development |
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Este estudio explora la relación entre los procesos afectivos y la atención infantil en niños de 4 a 5 años en el Hogar Infantil “Corazoncitos”. A través de un enfoque cualitativo y una metodología de investigación-acción participativa, se diseñó e implementó un cuaderno de experiencias, un recurso pedagógico que promueve la interacción afectiva entre los niños y sus familias con el fin de fortalecer la atención y el aprendizaje. Los resultados evidencian que las estrategias basadas en la afectividad contribuyen al desarrollo de la concentración y la memoria, mejorando la participación y el rendimiento en el entorno escolar. Se concluye que el afecto es un elemento clave para incentivar la atención en la primera infancia y se recomienda replicar estas estrategias en otros contextos educativos. |
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Best, J. B. (2001). Psicología Cognitiva. En J. B. Best, Psicología Cognitiva (págs. 41-43, 45). España: Thomson editores. César, R. L. (2015). repositorio universidad de Zaragoza. . Obtenido de Repositorio de la Universidad de Zaragoza – Zaguan http://zaguan.unizar.es Christophe Boujon, C. Q. (1999). Atención, aprendizaje y rendimiento escolar. Aportaciones de la psicología cognitiva y experimental. En C. Q. Christophe Boujon, Atención, aprendizaje y rendimiento escolar. Aportaciones de la psicología cognitiva y experimental. (pág. 12). Madrid : Narcea, S.A. de ediciones. Clifton B. Chadwich, P. (1996). Estategias cognitivas modulo 1. Bogotá: Fundación Cultural Javeriana de Artes Gráficas -JAVEGRAF-. Crema, R. (1990). Caricias. Obtenido de scribd: https://es.scribd.com/document/535380311/Caricias Crema-Roberto Fernando Maestú Unturbe, M. R. (2008). Neuroimagén: técnicas y procesos cognitivos. . España: Barcelona: Elsevier Masson. Flick, U. (2012). Investigacion Cualitativa. En U. Flick, Introducción a la investigación Cualitativa (pág. 20). Madrid, España: Ediciones Morata, S.L. Gobierno de Colombia . (2013). De cero a siempre. Obtenido de http://www.deceroasiempre.gov.co/QuienesSomos/Documents/Fundamientos-politicos-tecnicos gestion-de-cero-a-siempre.pdf Grupo de trabajo proyecto "QUÉDATE". (2012). www.ufps.edu.co. Recuperado el Septiembre de 2014, de file:///C:/Users/Katherine%20Cruz/Downloads/110_2013%20(6).pdf Helen, A. (2007). Aprendizaje eficaz y pobreza: Ideas desde las fronteras de la neurociencia cognitiva: orientaciones para el desarrollo. En H. Abadzi, Aprendizaje eficaz y pobreza: Ideas desde las fronteras de la neurociencia cognitiva: orientaciones para el desarrollo (págs. 55,56,58, 60-64, 111, 241,242, 243). Chile: UCSH. Maturana, H. (1996). El sentido de lo humano. Santiago de Chile: Dolmen ediciones S.A. Naranjo, A. J. (3 de Enero de 2019). impulsaneuropsicologia.com. Obtenido de Sistema Limbico y emociones: https://impulsaneuropsicologia.com/sistema-limbico-y emociones/#:~:text=El%20sistema%20l%C3%ADmbico%20en%20el,teniendo%20repercusiones %20en%20nuestra%20personalidad. Suárez, M. A. (s.f.). biblioteca digital USB. Obtenido de Las Artes Escénicas: Cuerpo, presencia y esencia Pienso, siento, actúo…: chrome extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://bibliotecadigital.usb.edu.co/server/api/core /bitstreams/aa4069be-1a05-4f93-a35f-287db9a47001/content Unicef. (2001). Estado Mundial de la Infancia. Obtenido de El desarrollo temprano del cerebro: un torrente de creatividad: http://www.unicef.org/spanish/sowc01/panels/panel1.htm Unicef, Grupo Banco Mundial, Oms, Ecdan. (2021). iris.paho.org. Obtenido de El cuidado cariñoso y sensible para el desarrollo en la primera infancia.: https://iris.paho.org/bitstream/handle/10665.2/55218/9789275324592_spa.pdfv Zapata, O. A. (2005). La Aventura Del Pensamiento Crítico. Herramientas Para Elaborar Tesis e Investigaciones Socioeducativas. México.: Pax México. |
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Se concluye que el afecto es un elemento clave para incentivar la atención en la primera infancia y se recomienda replicar estas estrategias en otros contextos educativos.This study explores the relationship between affective processes and children's attention in 4- to 5-year-olds at the "Corazoncitos" Childcare Center. Through a qualitative approach and an action research methodology, a "Notebook of Experiences" was designed and implemented as a pedagogical resource to foster affective interaction between children and their families, aiming to strengthen attention and learning. The results show that strategies based on affectivity contribute to the development of concentration and memory, improving participation and performance in the school environment. It is conclude that affection plays a key role in enhancing attention during early childhood, and it is recommended to replicate these strategies in other educational settingspdfspaUniversidad Distrital Francisco José de Caldas.Atención.AfectividadEstrategias pedagógicas.Primera infancia.Desarrollo humanoEspecialización en Desarrollo Humano con Énfasis en Procesos Afectivos y Creatividad -- Tesis y disertaciones académicasAffectivityAttentionPedagogical strategiesEarly educationHuman developmentIncentivando la atención desde una provocación afectiva mediante cuadernos de experienciasEncouraging attention from an emotional provocation throug experience notebooksbachelorThesisInvestigación-Innovacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Best, J. B. (2001). Psicología Cognitiva. En J. B. Best, Psicología Cognitiva (págs. 41-43, 45). España: Thomson editores.César, R. L. (2015). repositorio universidad de Zaragoza. . Obtenido de Repositorio de la Universidad de Zaragoza – Zaguan http://zaguan.unizar.esChristophe Boujon, C. Q. (1999). Atención, aprendizaje y rendimiento escolar. Aportaciones de la psicología cognitiva y experimental. En C. Q. Christophe Boujon, Atención, aprendizaje y rendimiento escolar. Aportaciones de la psicología cognitiva y experimental. (pág. 12). Madrid : Narcea, S.A. de ediciones.Clifton B. Chadwich, P. (1996). Estategias cognitivas modulo 1. Bogotá: Fundación Cultural Javeriana de Artes Gráficas -JAVEGRAF-.Crema, R. (1990). Caricias. Obtenido de scribd: https://es.scribd.com/document/535380311/Caricias Crema-RobertoFernando Maestú Unturbe, M. R. (2008). Neuroimagén: técnicas y procesos cognitivos. . España: Barcelona: Elsevier Masson.Flick, U. (2012). Investigacion Cualitativa. En U. Flick, Introducción a la investigación Cualitativa (pág. 20). Madrid, España: Ediciones Morata, S.L.Gobierno de Colombia . (2013). De cero a siempre. Obtenido de http://www.deceroasiempre.gov.co/QuienesSomos/Documents/Fundamientos-politicos-tecnicos gestion-de-cero-a-siempre.pdfGrupo de trabajo proyecto "QUÉDATE". (2012). www.ufps.edu.co. Recuperado el Septiembre de 2014, de file:///C:/Users/Katherine%20Cruz/Downloads/110_2013%20(6).pdfHelen, A. (2007). Aprendizaje eficaz y pobreza: Ideas desde las fronteras de la neurociencia cognitiva: orientaciones para el desarrollo. En H. Abadzi, Aprendizaje eficaz y pobreza: Ideas desde las fronteras de la neurociencia cognitiva: orientaciones para el desarrollo (págs. 55,56,58, 60-64, 111, 241,242, 243). Chile: UCSH.Maturana, H. (1996). El sentido de lo humano. Santiago de Chile: Dolmen ediciones S.A.Naranjo, A. J. (3 de Enero de 2019). impulsaneuropsicologia.com. Obtenido de Sistema Limbico y emociones: https://impulsaneuropsicologia.com/sistema-limbico-y emociones/#:~:text=El%20sistema%20l%C3%ADmbico%20en%20el,teniendo%20repercusiones %20en%20nuestra%20personalidad.Suárez, M. A. (s.f.). biblioteca digital USB. Obtenido de Las Artes Escénicas: Cuerpo, presencia y esencia Pienso, siento, actúo…: chrome extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://bibliotecadigital.usb.edu.co/server/api/core /bitstreams/aa4069be-1a05-4f93-a35f-287db9a47001/contentUnicef. (2001). Estado Mundial de la Infancia. Obtenido de El desarrollo temprano del cerebro: un torrente de creatividad: http://www.unicef.org/spanish/sowc01/panels/panel1.htmUnicef, Grupo Banco Mundial, Oms, Ecdan. (2021). iris.paho.org. Obtenido de El cuidado cariñoso y sensible para el desarrollo en la primera infancia.: https://iris.paho.org/bitstream/handle/10665.2/55218/9789275324592_spa.pdfvZapata, O. A. (2005). La Aventura Del Pensamiento Crítico. Herramientas Para Elaborar Tesis e Investigaciones Socioeducativas. México.: Pax México.ORIGINALCruzBernalKaterineTatiana2025.pdfCruzBernalKaterineTatiana2025.pdfapplication/pdf3841195https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/b342ebf9-81a5-4b02-8a84-2cda7f8adf2d/downloadf9551974967013297fb323ff5de859d8MD52Licencia de uso y publicacion.pdfLicencia de uso y publicacion.pdfapplication/pdf255459https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/2e6a9332-623f-430e-91dd-4943a1452218/download38343e0ee0ff74626aeb2bd7c6ce3d22MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87167https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/f2534cf9-7d60-4277-bd9f-dfef1485f029/download997daf6c648c962d566d7b082dac908dMD5111349/94356oai:repository.udistrital.edu.co:11349/943562025-03-29 06:30:12.984open.accesshttps://repository.udistrital.edu.coRepositorio Universidad 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