Diferente pero no inferior: El reconocimiento de la diversidad de la naturaleza y el ser humano como una experiencia pedagógica, que favorezca las relaciones entre los niños y niñas del colegio República Bolivariana de Venezuela
Diferente pero no inferior, es un trabajo de investigación pedagógica desarrollado en el contexto del colegio República Bolivariana de Venezuela, específicamente en el curso 301, donde se planteó la creación de estrategias pedagógicas relacionadas con el reconocimiento de la diversidad de la natural...
- Autores:
-
León Méndez, Claudia Milena
Ramírez Pineda, Jurany Adelia
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/25031
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/25031
- Palabra clave:
- Diversidad de la naturaleza
Diversidad del ser humano
Reconocimiento de la diferencia
Relaciones
Estrategias pedagógicas
Aceptación
Licenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y disertaciones académicas
Desarrollo infantil
Emociones infantiles
Otredad
Educación inclusiva
Convivencia escolar
Educación para la paz
Diversity of nature
Diversity of the human being
Recognition of difference
Relationships
Pedagogical strategies
Acceptance
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Diferente pero no inferior, es un trabajo de investigación pedagógica desarrollado en el contexto del colegio República Bolivariana de Venezuela, específicamente en el curso 301, donde se planteó la creación de estrategias pedagógicas relacionadas con el reconocimiento de la diversidad de la naturaleza y del ser humano como una propuesta transdisciplinar, que permitiera transformar las miradas negativas sobre la diferencia y las relaciones de tolerancia, a una aceptación y valoración de lo diferente, para así contribuir positivamente a las relaciones establecidas entre los niños y de estos con la naturaleza. |
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recognition of the diversity of nature and human beings was proposed as a transdisciplinary proposal, which would allow transforming negative views on the difference and tolerance relationships, to an acceptance and appreciation of the different, in order to contribute positively to the relationships established between children and children with nature.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Diversidad de la naturalezaDiversidad del ser humanoReconocimiento de la diferenciaRelacionesEstrategias pedagógicasAceptaciónLicenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y disertaciones académicasDesarrollo infantilEmociones infantilesOtredadEducación inclusivaConvivencia escolarEducación para la pazDiversity of natureDiversity of the human beingRecognition of differenceRelationshipsPedagogical strategiesAcceptanceDiferente pero no inferior: El reconocimiento de la diversidad de la naturaleza y el ser humano como una experiencia pedagógica, que favorezca las relaciones entre los niños y niñas del colegio República Bolivariana de VenezuelaDifferent but not lower: The recognition of the diversity of nature and the human being as a pedagogical experience, that favors relations between boys and girls at the Bolivarian Republic of Venezuela schoolMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILLeónMéndezClaudiaMilena_RamírezPinedaJuranyAdelia2020..pdf.jpgLeónMéndezClaudiaMilena_RamírezPinedaJuranyAdelia2020..pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5658https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/6fabcea0-264e-49d5-a4be-982f05c84317/downloadcfe336eddd71bcea9a978840774b715eMD56Licencia y autorización de los autores para publicar.pdf.jpgLicencia y autorización de los autores para publicar.pdf.jpgIM 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