Aproximación a la enseñanza de las ciencias (Física) en el contexto rural dentro del programa Viva la Escuela del Ministerio de Educación Nacional: conducción eléctrica

El presente informe culminante de pasantía trae consigo una valiosa y exhaustiva exploración acerca de la enseñanza de las ciencias en ambientes rurales, a través de la inmersión y participación activa del pasante en la institución educativa rural Héctor Julio Rangel Quintero, específicamente en su...

Full description

Autores:
Muñoz Fagua, Wilmar Mauricio
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/40520
Palabra clave:
Física
Pedagogía
Ruralidad
Boyacá
Estrategías
Experiencias
Licenciatura en Física -- Tesis y disertaciones académicas
Educación de la física
Educación rural -- Investigaciones
Physical
Pedagogy
rurality
School
Boyacá
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description El presente informe culminante de pasantía trae consigo una valiosa y exhaustiva exploración acerca de la enseñanza de las ciencias en ambientes rurales, a través de la inmersión y participación activa del pasante en la institución educativa rural Héctor Julio Rangel Quintero, específicamente en su sede San Martín Dos. Este documento tiene como propósito primordial exponer una perspectiva completa y enriquecedora sobre la pedagogía rural, destacando la implementación de enfoques novedosos, un análisis introspectivo y crítico acerca de la realidad educativa en zonas rurales, y un conjunto de recomendaciones estratégicas con miras a potenciar la calidad educativa en dichas áreas. La esencia de este informe radica en su contribución intrínseca a la disminución de las disparidades educativas que históricamente han prevalecido entre las urbes y los espacios rurales en nuestro país.
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La esencia de este informe radica en su contribución intrínseca a la disminución de las disparidades educativas que históricamente han prevalecido entre las urbes y los espacios rurales en nuestro país.This culminating internship report brings with it a valuable and exhaustive exploration of science teaching in rural environments, through the immersion and active participation of the intern in the rural educational institution Héctor Julio Rangel Quintero, specifically at its San Martín headquarters. Two. The primary purpose of this document is to present a complete and enriching perspective on rural pedagogy, highlighting the implementation of novel approaches, an introspective and critical analysis of the educational reality in rural areas, and a set of strategic recommendations with a view to enhancing quality. education in these areas. The essence of this report lies in its intrinsic contribution to reducing educational disparities that have historically prevailed between cities and rural areas in our country.Ministerio de Educación NacionalPrograma VIVA LA ESCUELApdfspaAttribution-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2FísicaPedagogíaRuralidadBoyacáEstrategíasExperienciasLicenciatura en Física -- Tesis y disertaciones académicasEducación de la físicaEducación rural -- InvestigacionesPhysicalPedagogyruralitySchoolBoyacáExperiencesAproximación a la enseñanza de las ciencias (Física) en el contexto rural dentro del programa Viva la Escuela del Ministerio de Educación Nacional: conducción eléctricaApproach to the teaching of sciences (Physics) in the rural context within the Viva la Escuela program of the Ministry of National Education: electric 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