Diseño de una unidad didáctica para la educación en biología y la formación de ciudadanos críticos, una oportunidad para comprender la diversidad sexual y de género desde una perspectiva Trans.

Este proyecto reporta el diseño de una unidad didáctica para la educación en biología y la formación de ciudadanos críticos, siendo una oportunidad para comprender la diversidad sexual y de género desde una perspectiva Trans, para involucrar los contenidos biológicos en la formación de ciudadanos críticos respetuosos de la diversidad sexual y de género. La metodología del proyecto se establece bajo la investigación basada en diseño. Los resultados más importantes corresponden con el diseño del material didáctico para la intervención en el aula en pro del desarrollo del pensamiento crítico y los aportes en la formación de docentes investigadores. El Trabajo de grado, se articula en el desarrollo del Proyecto de Investigación Educación en Biología y Construcción de Ciudadanías: Una perspectiva Latinoamericana”, institucionalizado en la Oficina De Investigación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

• Autores: Fuentes Alfonso, Deisy Johana; Bejarano Velandia, Laura Catalina
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/42627
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/42627
• Palabra clave: Trans; Pensamiento crítico; Ciudadanía crítica; Unidad didáctica; Derechos humanos; Sexualidad; Licenciatura en Biología -- Tesis y disertaciones académicas; Educación en biología y diversidad de género; Formación de ciudadanos críticos y respetuosos; Metodologías de diseño en proyectos educativos; Perspectiva trans en la educación científica; Trans; Critical thinking; Critical citizenship; Didactic unit; Rights; Sexuality
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional