Uso de retroacciones didácticas en DGPad-Colombia para producir aprendizaje por adaptación relativa al sistema de representación numérica con valor posicional

El siguiente trabajo tiene el propósito de mostrar los efectos que tiene sobre el aprendizaje la incorporación de una secuencia de actividades autónomas diseñadas en el software de geometría dinámica DGPad-colombia. Se pretende analizar cómo funciona el diseño para producir un aprendizaje por adaptación relativo al sistema de representación numérico con valor posicional. Realizamos un análisis preliminar sobre el sistema de numeración base diez, así como sus implicaciones didácticas en el aprendizaje, pedagógicas en su enseñanza y cognitivas relativas a los posibles obstáculos, errores y dificultades. A su vez, realizamos un apartado teórico sobre el aprendizaje por adaptación desde la perspectiva de la Teoría de las Situaciones Didácticas y el papel que cumple la herramienta digital, en la producción de conocimiento en la interacción sujeto-medio, la introducción al concepto de la automatización de la gestión didáctica desde las posibilidades que ofrece el software. Proponemos un análisis a-priori en el que hacemos una descripción del diseño, así como de las posibles acciones que los estudiantes pueden ejecutar en la interacción y, por lo tanto, sus respectivas retroacciones, posibles interpretaciones y validaciones. Presentamos la descripción del pilotaje realizado con dos parejas de estudiantes. Exponemos una síntesis de la interacción que tienen los estudiantes con cada tarea propuesta y un análisis sobre los aprendizajes por adaptación y la muestra de la automatización de la gestión didáctica en la secuencia. Por último, formulamos una serie de conclusiones y recomendaciones que buscan darle continuidad a la investigación en futuros trabajos e intervenciones haciendo uso de la tecnología digital.

• Autores: Rodríguez Sarmiento, Sergio David; Martínez Peña, Cristian Camilo
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/39120
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/39120
• Palabra clave: Aprendizaje por adaptación; automatización; valor posicional; software de geometría dinámica; gestión didáctica.; Maestría en Educación -- Tesis y disertaciones académicas; Aprendizaje por adaptación; Automatización en la gestión didáctica; Software de geometría dinámica; Adaptive learning; place value; dynamic geometry software; didactic management.; automation
• License: CC0 1.0 Universal