Pasantía Jóvenes a la U: las tutorías como mecanismo para la motivación y permanencia universitaria en la enseñanza del inglés como lengua extranjera

Este informe presenta las actividades y resultados de una pasantía realizada en el marco del programa "Jóvenes a la U" de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. La pasantía tuvo como objetivo fortalecer las habilidades en inglés de los estudiantes mediante tutorías personalizadas. A través de diagnósticos iniciales, diseño de estrategias pedagógicas y evaluación de resultados, se evidenció una mejora en las competencias lingüísticas y la confianza de los estudiantes. Las tutorías demostraron ser una herramienta efectiva para promover la motivación y permanencia académica, destacando la importancia de la personalización, el apoyo docente y el uso de recursos diversificados.

• Autores: Sosa Cuevas , Gimena Sosa
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/91769
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/91769
• Palabra clave: tutorías; Aprendizaje del inglés; Motivación; Relación docente-estudiante; Permanencia universitaria; Licenciatura en lenguas extranjeras con énfasis en inglés - Tesis y disertaciones académicas; Tutoría académica; Motivación y permanencia estudiantil; Enseñanza del nnglés como lengua extranjera (ELE); Programas de apoyo académico; Tutoring; English learning; Motivation; Teacher-student relationship; University retention.
• License: Abierto (Texto Completo)