Diálogos didácticos y culturales en el colegio Richfield Middle School, Mn, Estados Unidos

El presente texto expone la pasantía, como modalidad de grado del Proyecto de Licenciatura en Ciencias sociales, adscrita a la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y desarrollada en la institución educativa Richfield Middle School, Estados Unidos. Lugar en el que se diseñan las unidades didácticas a partir de una experiencia etnográfica educativa acontecida en los periodos de agosto a noviembre del año 2022. Desde su carácter internacional e interinstitucional, la pasantía contribuye al fortalecimiento del programa de inmersión dual en español en las asignaturas de Estudios Globales en español y artes de la lengua española. Mediante la contextualización del modelo de escuela en Minnesota y la inserción de los estándares al currículo, usados en esta institución norteamericana. Adicionalmente, contrasta las discusiones pedagógicas desde la perspectiva las ciencias sociales de un docente colombiano, en reflexión constante con su experiencia.

• Autores: Baquero Hernández, Daniel Santiago
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/37071
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/37071
• Palabra clave: Didácticas; Interculturalidad; Inmersión en segunda lengua; Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales -- Tesis y disertaciones académicas; Pasantía; Inmersión dual; Estudios globales; Experiencia etnográfica; Interculturality; Dual language inmersión; Teaching units
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional