Sistematización de la experiencia: la investigación sobre el canal bonanza como estrategia pedagógica en el Instituto Henao y Arrubla

La presente sistematización de experiencias es el resultado de una investigación desarrollada en el grado noveno B, posteriormente décimo A, en el Instituto Henao y Arrubla de la ciudad de Bogotá, en el transcurso de los años 2018 y 2019. Este trabajo da cuenta de una Investigación sobre el canal Bo...

Full description

Autores:
Gutiérrez Rojas, Nicolás
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/26235
Palabra clave:
Investigación escolar como estrategia pedagógica
Didáctica historia oral
Educación ambiental escolar
Sistematización de experiencias
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales - Tesis y Disertaciones Académicas
Cultura ambiental
Educación ambiental
Niños y medio ambiente
Contaminación ambiental
School research as a pedagogical strategy
Oral history teaching
School environmental education
Systematization of experiences
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License
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description La presente sistematización de experiencias es el resultado de una investigación desarrollada en el grado noveno B, posteriormente décimo A, en el Instituto Henao y Arrubla de la ciudad de Bogotá, en el transcurso de los años 2018 y 2019. Este trabajo da cuenta de una Investigación sobre el canal Bonanza como estrategia pedagógica, que emplea como ejes de análisis las fases del proceso investigativo en las cuales se trabajan la indagación histórica escolar y la educación ambiental escolar, para potenciar y posicionar la apropiación de conocimientos y la aplicación de los mismos en la población de estudiantes mencionada anteriormente, situados en el ordenamiento y reconstrucción de las negociaciones culturales que dieron origen al documento elaborado por los estudiantes: características de la contaminación en el canal Bonanza.
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Este trabajo da cuenta de una Investigación sobre el canal Bonanza como estrategia pedagógica, que emplea como ejes de análisis las fases del proceso investigativo en las cuales se trabajan la indagación histórica escolar y la educación ambiental escolar, para potenciar y posicionar la apropiación de conocimientos y la aplicación de los mismos en la población de estudiantes mencionada anteriormente, situados en el ordenamiento y reconstrucción de las negociaciones culturales que dieron origen al documento elaborado por los estudiantes: características de la contaminación en el canal Bonanza.This systematization of experiences is the result of an investigation developed in nineth B grade, later tenth A, at the instituto henao y arrubla in Bogotá City, during 2018 and 2019. This work presents a research about Bonanza channel as a pedagogical strategy, in order to promote students’ knowledge and its application, that uses as research axis the phases of the research process in which school historical inquiry and the school environmental education are worked in the ordering and reconstruction of cultural negotiations that originate to the document elaborated by the students: Characteristics of contamination in the Bonanza canal.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Investigación escolar como estrategia pedagógicaDidáctica historia oralEducación ambiental escolarSistematización de experienciasLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales - Tesis y Disertaciones AcadémicasCultura ambientalEducación ambientalNiños y medio ambienteContaminación ambientalSchool research as a pedagogical strategyOral history teachingSchool environmental educationSystematization of experiencesSistematización de la experiencia: la investigación sobre el canal bonanza como estrategia pedagógica en el Instituto Henao y ArrublaSystematization of the experience: research on the bonanza channel as a pedagogical strategy at the Henao and Arrubla InstituteMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILGutiérrezRojasNicolás2020.pdf.jpgGutiérrezRojasNicolás2020.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5513https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/770fbf2f-5cd6-4fa1-abb4-87f1c7025fc3/downloadfacd41dfad12a55d06a296441b0a8d0cMD513Licenciadeusoyautorizacionparapublicar.pdf.jpgLicenciadeusoyautorizacionparapublicar.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg11905https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/8b307cbc-bb56-4d0e-9da2-13dd2a799e0e/download82d7f9c719dfc5c476bb3ec840990b4cMD514GutiérrezRojasNicolás2020DocumentoEstudiantesCaracteristitcasContaminacionCanal 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