Sistematización de la experiencia: la investigación sobre el canal bonanza como estrategia pedagógica en el Instituto Henao y Arrubla

La presente sistematización de experiencias es el resultado de una investigación desarrollada en el grado noveno B, posteriormente décimo A, en el Instituto Henao y Arrubla de la ciudad de Bogotá, en el transcurso de los años 2018 y 2019. Este trabajo da cuenta de una Investigación sobre el canal Bonanza como estrategia pedagógica, que emplea como ejes de análisis las fases del proceso investigativo en las cuales se trabajan la indagación histórica escolar y la educación ambiental escolar, para potenciar y posicionar la apropiación de conocimientos y la aplicación de los mismos en la población de estudiantes mencionada anteriormente, situados en el ordenamiento y reconstrucción de las negociaciones culturales que dieron origen al documento elaborado por los estudiantes: características de la contaminación en el canal Bonanza.

• Autores: Gutiérrez Rojas, Nicolás
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/26235
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/26235
• Palabra clave: Investigación escolar como estrategia pedagógica; Didáctica historia oral; Educación ambiental escolar; Sistematización de experiencias; Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales - Tesis y Disertaciones Académicas; Cultura ambiental; Educación ambiental; Niños y medio ambiente; Contaminación ambiental; School research as a pedagogical strategy; Oral history teaching; School environmental education; Systematization of experiences
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