Valoración de idoneidad didáctica de un proceso de instrucción del número racional en grado séptimo

En esta investigación se realiza la valoración de la idoneidad didáctica de un proceso de instrucción del número racional en grado séptimo, con un docente del Colegio Distrital OEA, para tal fin se realizaron las grabaciones de cinco sesiones de clase en las cuales el docente aborda el concepto de n...

Full description

Autores:

Beltrán Bejarano , Anyi Yasmile
Cadena Cordoba, Kelly Johana

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2022

Institución:

Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Repositorio:

RIUD: repositorio U. Distrital

Idioma:

OAI Identifier:

oai:repository.udistrital.edu.co:11349/40201

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/11349/40201

Palabra clave:

Idoneidad didáctica
Número racional
Valoración
Enfoque ontosemiótico
Instrucción matemática
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas -- Tesis y disertaciones académicas
Valoración de la idoneidad didáctica
Número racional
Grado séptimo
Enfoque Ontosemiótico
Didactic suitability
Rational number
Assessment
Onto-semiotic approach
Mathematical instruction

Rights

License

CC0 1.0 Universal