Acompañamiento académico en el área de ciencias naturales/química a estudiantes de quinto y séptimo en situación de discapacidad del Colegio Villas del Progreso

En el presente documento se evidencian las experiencias y aprendizajes durante la pasantía realizada en el Colegio Villas del Progreso ubicado en la localidad de Bosa, en el barrio Santa Fe durante los dos primeros periodos académicos de la institución en el año 2024. La pasantía tuvo como objetivo...

Full description

Autores:
Castañeda Quesada, Sara Gabriela
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/42602
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/42602
Palabra clave:
Inclusion
Discapacidad
Flexibilizacion
Enseñanza-aprendizaje
Ciencias naturales
Unidades didacticas
Licenciatura en Química -- Tesis y disertaciones académicas
Diseño de unidades didácticas en química
Enseñanza de ciencias experimentales para estudiantes con discapacidad
Adaptaciones pedagógicas en educación inclusiva
Evaluación de resultados en estrategias de enseñanza
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Teaching-learning
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description En el presente documento se evidencian las experiencias y aprendizajes durante la pasantía realizada en el Colegio Villas del Progreso ubicado en la localidad de Bosa, en el barrio Santa Fe durante los dos primeros periodos académicos de la institución en el año 2024. La pasantía tuvo como objetivo principal el diseño de unidades didácticas, en el área de química, adecuadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje para la población con discapacidad en los cursos quinto y séptimo de la jornada de la mañana. Se destacan tres áreas principales de enfoque: indagación acerca de avances en la enseñanza de ciencias experimentales, flexibilización en las actividades implementadas y evaluar los resultados.
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Se destacan tres áreas principales de enfoque: indagación acerca de avances en la enseñanza de ciencias experimentales, flexibilización en las actividades implementadas y evaluar los resultados.This document highlights the experiences and learning during the internship carried out at the Villas del Progreso School located in the town of Bosa, in the Santa Fe neighborhood during the first two academic periods of the institution in the year 2024. The internship had as main objective the design of didactic units, in the area of ​​chemistry, suitable in the teaching-learning process for the population with disabilities in the fifth and seventh grades of the morning session. Three main areas of focus stand out: inquiry into advances in experimental science teaching, flexibility in implemented activities, and evaluating results.pdfspaUniversidad Distrital Francisco José de CaldasInclusionDiscapacidadFlexibilizacionEnseñanza-aprendizajeCiencias naturalesUnidades didacticasLicenciatura en Química -- Tesis y disertaciones académicasDiseño de unidades didácticas en químicaEnseñanza de ciencias experimentales para estudiantes con discapacidadAdaptaciones pedagógicas en educación inclusivaEvaluación de resultados en estrategias de enseñanzaInclusionDisabilityFlexibilityTeaching-learningNatural sciencesTeaching unitsAcompañamiento académico en el área de ciencias naturales/química a estudiantes de quinto y séptimo en situación de discapacidad del Colegio Villas del ProgresoAcademic support in the area of natural sciences/chemistry for students of fifth and seventh in disability situation of the Villas del Progreso SchoolbachelorThesisPasantíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Pastor, C. 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