Características que debe tener una propuesta fundamentada en la resolución de problemas que permita desarrollar la noción del número racional en los estudiantes de grado séptimo

Desde esta perspectiva, se plantea el problema de investigación “Establecer las características la didáctica fundamentada en la resolución de problemas a través de tareas del aprendizaje de aspectos asociados a las representaciones semióticas de los números racionales con relación a los estudiantes de grado séptimo del Colegio Madre Paula Montal”. Esta investigación gira alrededor de los procesos de enseñanza - aprendizaje relativos a los números racionales, centrando en la orientación de la didáctica de las matemáticas, considerando las bases del diseño metodológico y teórico de la resolución de problemas, donde a partir del conocimiento personal, se vive el conocimiento en el aula de clases y se asume de manera natural su formalidad y convencionalidad como medio privilegiado para comprender lo que hacen los estudiantes, como también para producir una propuesta didáctica adaptados a los presaberes de los estudiantes.

• Autores: Umbacia Sutachan, Sandra Milena
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/41200
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/41200
• Palabra clave: Números racionales; Propuesta; Tareas; Representaciones semióticas; Maestría en Educación -- Tesis y disertaciones académicas; Didáctica de las matemáticas; Resolución de problemas; Representaciones semióticas; Desarrollo de la noción numérica; Rational Numbers; Proposal; Tasks; Semiotic representations
• License: Restringido (Solo Referencia)