Descubre tu ritmo : diseño de ambiente de aprendizaje accesible y afectivo para la creación de experiencia estética en música en niños de 5 a 6 años en aulas regulares que acogen población con trastorno del espectro autista (TEA).

Descubre tu ritmo responde a uno de los referentes curriculares postulados por Calderon (2014) el cual incita a “proporcionar elementos para la formación de profesores en un contexto que demanda la atención de las poblaciones con NED[1] e integrando en este proceso el uso significativo de las tic” (...

Full description

Autores:: Saldaña Montoya, Angie Tatiana

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2022

Institución:: Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Repositorio:: RIUD: repositorio U. Distrital

Idioma:: spa

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description	Descubre tu ritmo responde a uno de los referentes curriculares postulados por Calderon (2014) el cual incita a “proporcionar elementos para la formación de profesores en un contexto que demanda la atención de las poblaciones con NED[1] e integrando en este proceso el uso significativo de las tic” (p. 13). En esta medida el actual proyecto hace uso de la metodología basada en diseño propuesta por Donolo y Rinaudo (2010). El punto de partida es la hipótesis didáctica: La expresión musical desde el paisaje sonoro favorece la sensibilización y la percepción rítmica como experiencia estética y el vínculo afectivo con el cuerpo propio y con el otro. Así pues, se diseñó un Ambiente de Aprendizaje Accesible y Afectivo con el fin de propiciar una experiencia en música en el que pueden participar niñas y niños que tengan o no trastorno del espectro autista. El compendio de tareas y actividades propuestas a continuación dan como resultado la unidad didáctica “Descubre tu ritmo” “Taller de exploración y expresión rítmica corporal”.
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El punto de partida es la hipótesis didáctica: La expresión musical desde el paisaje sonoro favorece la sensibilización y la percepción rítmica como experiencia estética y el vínculo afectivo con el cuerpo propio y con el otro. Así pues, se diseñó un Ambiente de Aprendizaje Accesible y Afectivo con el fin de propiciar una experiencia en música en el que pueden participar niñas y niños que tengan o no trastorno del espectro autista. El compendio de tareas y actividades propuestas a continuación dan como resultado la unidad didáctica “Descubre tu ritmo” “Taller de exploración y expresión rítmica corporal”.This research project responds to one of the curricular references postulated by Calderon (2014) which encourages “to provide elements for the training of teachers in a context that demands the attention of ED (educational needs) and integrating in this process the meaningful use of ICT (information and communication technologies)” (p.13). To this extent, the current project makes use of the design-based methodology proposed by Donolo and Rinaudo (2010) based on the didactic hypothesis: Musical expression from the soundscape favors sensitization and rhythmic perception as an aesthetic experience and the affective bond with one's own body. and with the other. Thus, an Affective and Accessible Learning Environment was designed in order to promote an experience in music in which girls and boys with or without autism spectrum disorder can participate. The compendium of tasks and activities proposed below result in the didactic unit "Discover your rhythm" "Workshop on exploration and body rhythmic expression".pdfspaCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Experiencia estéticaAmbientes de Aprendizaje Accesibles y AfectivosTEAPaisaje sonoroRitmoLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Educación Artística - Tesis y disertaciones académicasExperiencia estéticaAptitud de aprendizajeAprendizaje experimentalAmbiente educativoEducación de niñosPsicología infantilTrastornos del espectro autistaAutismo en niñosAesthetic experienceAffective and Accessible Learning EnvironmentsTEASoundscapeRhythmDescubre tu ritmo : diseño de ambiente de aprendizaje accesible y afectivo para la creación de experiencia estética en música en niños de 5 a 6 años en aulas regulares que acogen población con trastorno del espectro autista (TEA).Discover your rhythm : design of an accessible and affective learning environment for the creation of aesthetic experience in music in children from 5 to 6 years old in regular classrooms that accept population with autism spectrum disorder (ASD).bachelorThesisInvestigación-Innovacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALSaldañaMontoyaAngieTatiana2022.pdf.pdfSaldañaMontoyaAngieTatiana2022.pdf.pdfTrabajo de fin de gradoapplication/pdf781955https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/cfd9fced-3222-4365-bf68-6285b79c0201/downloadc9879d4035a0b38c55db8de3f9e16f3cMD51Licencia de uso y publicación Saldaña Angie Tatiana 2022.pdf.pdfLicencia de uso y publicación Saldaña Angie Tatiana 2022.pdf.pdfapplication/pdf1548813https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/ae8608d7-0d00-461e-838d-a3d3b42194d4/downloadd1dceee77e863344d514c46bbd69d2afMD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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