Ecopedagogía como principio para fomentar procesos de participación infantil genuina y del buen vivir

En la sociedad contemporánea, los niños y niñas participan de diversas maneras que no son suficientes para evidenciar su rol como sujetos sociales y políticos. Por esta razón, la presente investigación está encaminada a fomentar la participación infantil, en la que las infancias puedan ser y estar verdaderamente en el mundo. Precisamente, hacia esta directriz, la investigación se enfocó en la participación genuina y en los aportes fundamentales de la Ecopedagogía y su relación con la filosofía del Buen Vivir, situados en el espacio urbano del Hogar AmaneSer YMCA y en la reconstrucción de la Huerta Comunitaria "La Fortaleza", ubicada en el barrio Santa Fe de la ciudad de Bogotá, Colombia. A pesar de las problemáticas encontradas en el contexto, se permitió un accionar distinto en la cotidianidad y, al mismo tiempo, una visión de mundo crítica y propositiva

• Autores: Capera Molina, Ayliz Dayana; Romero Caicedo, Karen Viviana
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/41466
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/41466
• Palabra clave: Participación infantil; Ecopedagogía; Buen vivir; Huerta comunitaria; Licenciatura en Pedagogía Infantil -- Tesis y disertaciones académicas; Protección del medio ambiente -- Enseñanza elemental; Participación ciudadana; Calidad de vida; Educación de niños
• License: CC0 1.0 Universal