Propuesta para generar pensamiento crítico desde la perspectiva de la educación matemática crítica y ambientes de aprendizaje usando como contexto el crecimiento bacteriológico en aguas estancadas
Enmarcado dentro de la propuesta de Skovsmose (2000) sobre escenarios de investigación en relación a la educación matemática crítica, la presente propuesta de trabajo sobre el aprendizaje, procuró generar en los estudiantes de grado undécimo pensamiento crítico, teniendo como contexto la noción de f...
- Autores:
-
Pineda Pérez, Daniel Alfonso
Marín Santamaría, Robinson Arnoldo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/2142
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/2142
- Palabra clave:
- Educacion matemática crítica
Función exponencial
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicas
Pensamiento crítico
Matemáticas - Estudio y enseñanza
Aguas estancadas - Bacterias
Critical math education
Exponential function
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Proposal to create critical thinking from the perspective of mathematics education review and learning environments using as bacterial growth context in flood waters |
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Educacion matemática crítica Función exponencial Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicas Pensamiento crítico Matemáticas - Estudio y enseñanza Aguas estancadas - Bacterias Critical math education Exponential function |
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Critical math education Exponential function |
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Enmarcado dentro de la propuesta de Skovsmose (2000) sobre escenarios de investigación en relación a la educación matemática crítica, la presente propuesta de trabajo sobre el aprendizaje, procuró generar en los estudiantes de grado undécimo pensamiento crítico, teniendo como contexto la noción de función exponencial. Para ello se propuso el diseño de un escenario de aprendizaje que contempla algunas problemáticas sociales y ambientales que se generan alrededor del crecimiento de bacterias en aguas estancadas. |
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Mancera Ortíz, GabrielPineda Pérez, Daniel AlfonsoMarín Santamaría, Robinson Arnoldo2015-08-24T22:54:15Z2015-08-24T22:54:15Z2015-08-12http://hdl.handle.net/11349/2142Enmarcado dentro de la propuesta de Skovsmose (2000) sobre escenarios de investigación en relación a la educación matemática crítica, la presente propuesta de trabajo sobre el aprendizaje, procuró generar en los estudiantes de grado undécimo pensamiento crítico, teniendo como contexto la noción de función exponencial. Para ello se propuso el diseño de un escenario de aprendizaje que contempla algunas problemáticas sociales y ambientales que se generan alrededor del crecimiento de bacterias en aguas estancadas.Framed within the proposed Skovsmose (2000) on research scenarios related to mathematics education critic, this proposal for work on learning, sought to instill in students critical thinking eleventh grade, having as context the notion of exponential function . For this reason, it is proposed a learning scenario that includes some social and environmental problems that are generated around the growth of bacteria in stagnant water.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Educacion matemática críticaFunción exponencialLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicasPensamiento críticoMatemáticas - Estudio y enseñanzaAguas estancadas - BacteriasCritical math educationExponential functionPropuesta para generar pensamiento crítico desde la perspectiva de la educación matemática crítica y ambientes de aprendizaje usando como contexto el crecimiento bacteriológico en aguas estancadasProposal to create critical thinking from the perspective of mathematics education review and learning environments using as bacterial growth context in flood watersinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILPinedaPérezDanielAlfonso2015.pdf.jpgPinedaPérezDanielAlfonso2015.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5754https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/266b015e-3bb6-4e4f-a069-942914273fcf/download47cfd35ba1b2d9a9f47b9ce34d971cc8MD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82828https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/808767f9-a6de-4fab-b3a1-c4dbd059e98f/download07064c09e8e537edf9aea2a0961d233eMD55CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-843https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/53d5ea1b-bb8b-40f4-8678-76942914ed72/download321f3992dd3875151d8801b773ab32edMD52license_textlicense_texttext/html; charset=utf-821082https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/3787d65e-2cc9-4081-811e-87e552f128cc/download0c4c90d15030798a831b448203448a1aMD53license_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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