Desafíos y posibilidades para desarrollar prácticas de formación de profesores de matemáticas en la LEMA en el marco de la emergencia sanitaria (Sras-Cov-2)

Este trabajo se basó en las experiencias de enseñanza de un grupo de docentes de Licenciatura en Matemáticas de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas; centrándose en el núcleo de práctica/práctica intensiva al desarrollar su labor en la formación de futuros docentes. El tiempo de desarro...