La convivencia en el aula como un espacio para la constitución de sujetos sociales por medio del uso e invención de narrativas: una práctica pedagógica reflexiva en el marco de los Planes Integrales de Educación para la Ciudadanía y Convivencia (PIECC) en los cursos 401 y 402, jornada tarde del Colegio Charry, I.E.D. Bogotá, Colombia

La formación para la ciudadanía y la convivencia se ha quedado anquilosada en la educación como la formulación de planes y proyectos que poco llegan a efectuarse al interior de esta y mucho menos a ser considerados ejes de innovación curricular o una apuesta a la transformación en el contrato didáct...

Full description

Autores:

Ángel Alarcón, Wendy Lorraine

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2016

Institución:

Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Repositorio:

RIUD: repositorio U. Distrital

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.udistrital.edu.co:11349/13702

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/11349/13702

Palabra clave:

Investigación acción
Narrativas
Convivencia
Sujetos sociales
Práctica pedagógica
Interdisciplinariedad
Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales - Tesis y disertaciones académicas
Convivencia estudiantil
Educación para la paz
Ciencias sociales - Enseñanza
Social subjects
Narratives
Research action
Coexistence
Teaching practice
interdisciplinarity

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