GENDIV: Pieles anamorfas - concientización de las personas del ámbito educativo sobre experiencias seguras y autorreconocimiento.

Este artículo de investigación emerge de las narrativas y experiencias vividas en nuestra cotidianidad (dos personas cuyas enunciaciones difieren de lo que propone la normatividad); Fredy, una persona marica, y Erika, una mujer bisexual, que buscan desde su docencia crear espacios que contribuyan al campo de las identidades de género para desarrollar un dispositivo experimental que aumente la conciencia crítica y empoderamiento utilizando arte no convencional y sus propias cicatrices corporales. Esta investigación busca localizar la conexión de las Violencias Basadas en Género (VBG) por prejuicio con el campo educativo en espacios de formación en inglés y las limitaciones dicotómicas que lo afectan. Luego, se examina cómo desde nuestras narrativas sobre nuestras identidades de género (haciendo uso del dispositivo experimental) se vinculan con la piel y cuerpos de los participantes para que simultáneamente manifiesten y enuncien sus identidades de género desde su disidencia con sus narrativas Otras. Los resultados sugieren crear una concientización crítica frente a la posibilidad de dar voz a los estudiantes con identidades de género y reducir las VBG permitiendo una exploración y visibilización identitaria empática desde mi cuerpo y hacia el de los demás, además de promover espacios donde los temas de identidades de género se materialicen en otros dispositivos para la enseñanza.

• Autores: Moreno Díaz, Erika Nayely; Moreno Goyes, Jhon Fredy
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/42425
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/42425
• Palabra clave: Identidades de género diversas; Violencias basadas en género por prejuicio; Lenguaje Otro; Dispositivo experimental; Empatía; Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés -- Tesis y disertaciones académicas.; Identidades de Género y Violencias Basadas en Género en la Educación; Arte No Convencional y Empoderamiento en Espacios Educativos; Narrativas Disidentes y Conciencia Crítica en la Docencia; Diverse gender identities; Prejudice gender based-violence; Language Other; Experimental device; Empathy
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