Informe final de pasantía Proyecto "Mujeres para la Vida" desde la asignatura de química en el Instituto Distrital para la Protección de la Niñez y la Juventud (IDIPRON)

El presente informe muestra los resultados obtenidos en el proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollado con el proyecto mujeres para la vida en la entidad distrital IDIPRON desde la asignatura de química. Las mujeres con las que se desarrolló la propuesta provienen de hogares vulnerables en su mayoría amas de casa y empleadas informales de estratos 1 y 2, las cuales cursan los grados décimo y undécimo de la educación media formal. Desde la asignatura de química se realizó un diagnóstico de los conceptos e ideas básicas que tenían las estudiantes acerca de química orgánica e inorgánica y partiendo de estos resultados se diseña un planeador acorde con la metodología y los contenidos establecidos por el IDIPRON, cada una de las actividades desarrollas una estrategia de aula que llevará a las estudiantes a abordar las ciencias desde la resolución de problemas y particularmente desde situaciones abiertas y cotidianas.

• Autores: Zambrano Muñoz, Yuli Melisa
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/3501
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/3501
• Palabra clave: Estrategia didáctica; Estrategia pedagógica; Resolución de problemas; Ideas previas; Licenciatura en química - Tesis y disertaciones académicas; Química - Enseñanza; Estrategias pedagógicas; Teaching strategy; Pedagogical strategy; Problem resolution; Previous ideas
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