Propuesta de criterios de permanencia escolar, con base en la caracterización de la gestión directiva de la Institución Educativa Kuepa Edutech para el fortalecimiento de la retención escolar
El presente trabajo investigativo se desarrolló en torno a la gestión directiva de la Institución Educativa Kuepa Edutech, con el fin de proponer criterios para que la institución pueda implementar estrategias de permanencia escolar, con base en una caracterización realizada desde el análisis de dif...
- Autores:
-
Bernal Castellanos, Laura
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/91800
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/91800
- Palabra clave:
- Deserción
Retención
Permanencia
Contexto
Estratégias
Trayectoria escolar
Proyecto de vida
Attrition
Retention
Permanence
Contextstrategies
School career
Life project
- Rights
- License
- Abierto (Texto Completo)
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El presente trabajo investigativo se desarrolló en torno a la gestión directiva de la Institución Educativa Kuepa Edutech, con el fin de proponer criterios para que la institución pueda implementar estrategias de permanencia escolar, con base en una caracterización realizada desde el análisis de diferentes aspectos directivos de la institución, recogiendo la voz de directivos y directivos docentes de la institución. La investigación se desarrolla con una metodología cualitativa, aplicando instrumentos como análisis de documentos, entrevistas y grupo focal, con el fin de recopilar y analizar cualitativamente la situación actual de la gestión directiva con relación a la permanencia escolar. Por lo cual esta investigación busca responder a la siguiente pregunta: ¿Cómo plantear criterios de permanencia escolar, desde la caracterización de la gestión directiva de la institución educativa Kuepa Edutech, para fortalecer la retención escolar? Y de esta manera poder responder al objetivo general de la investigación que busca generar criterios de permanencia escolar desde la caracterización de la gestión directiva de la institución Kuepa Edutech, para el fortalecimiento de la retención escolar. |
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Caviativa Castro, Yaneth PatriciaBernal Castellanos, LauraCaviativa Castro Yaneth Patricia [0000-0002-7242-4019]2024-11-22T16:05:19Z2024-11-22T16:05:19Z2024-10-08http://hdl.handle.net/11349/91800El presente trabajo investigativo se desarrolló en torno a la gestión directiva de la Institución Educativa Kuepa Edutech, con el fin de proponer criterios para que la institución pueda implementar estrategias de permanencia escolar, con base en una caracterización realizada desde el análisis de diferentes aspectos directivos de la institución, recogiendo la voz de directivos y directivos docentes de la institución. La investigación se desarrolla con una metodología cualitativa, aplicando instrumentos como análisis de documentos, entrevistas y grupo focal, con el fin de recopilar y analizar cualitativamente la situación actual de la gestión directiva con relación a la permanencia escolar. Por lo cual esta investigación busca responder a la siguiente pregunta: ¿Cómo plantear criterios de permanencia escolar, desde la caracterización de la gestión directiva de la institución educativa Kuepa Edutech, para fortalecer la retención escolar? Y de esta manera poder responder al objetivo general de la investigación que busca generar criterios de permanencia escolar desde la caracterización de la gestión directiva de la institución Kuepa Edutech, para el fortalecimiento de la retención escolar.The present investigative work was developed around the management of the Kuepa Edutech Educational Institution, in order to propose criteria so that the institution can implement school permanence strategies, based on a characterization carried out from the analysis of different management aspects of the institution, gathering the voice of directors and teaching directors of the institution. The research is developed with a qualitative methodology, applying instruments such as document analysis, interviews and focus groups, in order to compile and qualitatively analyze the current situation of management in relation to school permanence. Therefore, this research seeks to answer the following question: How to propose school permanence criteria, from the characterization of the management of the Kuepa Edutech educational institution, to strengthen school retention? And in this way, we can respond to the general objective of the research that seeks to generate criteria for school permanence from the characterization of the management of the Kuepa Edutech institution, to strengthen school retention.pdfspaDeserciónRetenciónPermanenciaContextoEstratégiasTrayectoria escolarProyecto de vidaAttritionRetentionPermanenceContextstrategiesSchool careerLife projectPropuesta de criterios de permanencia escolar, con base en la caracterización de la gestión directiva de la Institución Educativa Kuepa Edutech para el fortalecimiento de la retención escolarProposal for school permanence criteria, based on the characterization of the management of the Kuepa Edutech Educational Institution to strengthen school retentionbachelorThesisMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALTrabajo de grado_Laura Bernal (2).pdfTrabajo de grado_Laura Bernal 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