Promover la conciencia de género en los profesores de las aulas de ELT en los YMCA English Fun Clubs
Este trabajo de pasantía es una reflexión e implementación de prácticas pedagógicas que pretenden superar las barreras que las personas diversas del sexo y del género atraviesan cuando se enfrentan a los espacios académicos escolares públicos. Varias propuestas pedagógicas fueron desarrolladas atend...
- Autores:
-
Bautista Orrego, Johan Camilo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/41785
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/41785
- Palabra clave:
- Género
Pasantía
YMCA
Clubes de diversión en inglés
Aula de inglés
Maestro
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés -- Tesis y disertaciones académicas
Conciencia de género en la educación
Inclusión y diversidad en aulas de ELT
Prácticas pedagógicas y equidad de género
Enseñanza de idiomas y construcción de identidad
Enseñanza de idiomas y construcción de identidad
Gender
Internship
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English Classroom
Teacher
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- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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Este trabajo de pasantía es una reflexión e implementación de prácticas pedagógicas que pretenden superar las barreras que las personas diversas del sexo y del género atraviesan cuando se enfrentan a los espacios académicos escolares públicos. Varias propuestas pedagógicas fueron desarrolladas atendiendo a la necesidad de hacer las aulas espacios seguros y sanos para el desarrollo de la identidad, a través de un análisis de la categoría identitaria del género desde diferentes autores y perspectivas contemporáneas y decoloniales, que involucran la enseñanza de una segunda lengua como agente relevante en la reconstrucción de lo que significa ser mujer u hombre. Profesores y profesoras de un programa de jornadas de educación complementaria en el municipio de Soacha fueron impactados. Este trabajo se desarrolló en el marco de un programa que atendió a más de tres mil estudiantes en diferentes colegios públicos en el año 2023, en colaboración con la organización YMCA Colombia. |
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Méndez Rivera , Pilar EstherBautista Orrego, Johan CamiloMéndez Rivera, Pilar Esther[0000-0001-9284-4611]2024-10-21T14:57:14Z2024-10-21T14:57:14Z2024-04-18http://hdl.handle.net/11349/41785Este trabajo de pasantía es una reflexión e implementación de prácticas pedagógicas que pretenden superar las barreras que las personas diversas del sexo y del género atraviesan cuando se enfrentan a los espacios académicos escolares públicos. Varias propuestas pedagógicas fueron desarrolladas atendiendo a la necesidad de hacer las aulas espacios seguros y sanos para el desarrollo de la identidad, a través de un análisis de la categoría identitaria del género desde diferentes autores y perspectivas contemporáneas y decoloniales, que involucran la enseñanza de una segunda lengua como agente relevante en la reconstrucción de lo que significa ser mujer u hombre. Profesores y profesoras de un programa de jornadas de educación complementaria en el municipio de Soacha fueron impactados. Este trabajo se desarrolló en el marco de un programa que atendió a más de tres mil estudiantes en diferentes colegios públicos en el año 2023, en colaboración con la organización YMCA Colombia.This internship paper reflects on and implements pedagogical practices aimed at overcoming barriers faced by individuals of diverse sexes and genders in public school academic spaces. Several pedagogical proposals were developed to create safe and supportive environments for identity development within classrooms, through an analysis of the gender concept from various authors and contemporary, decolonial perspectives, which integrate English Language Teaching (ELT) as a crucial agent in redefining what it means to be a woman or a man. Teachers from a complementary education program in the municipality of Soacha were significantly impacted. This work was conducted as part of a program that supported over three thousand students in various public schools in 2023, in collaboration with the YMCA Colombia organization.pdfspaUniversidad Distrital Francisco José de CaldasAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2GéneroPasantíaYMCAClubes de diversión en inglésAula de inglésMaestroLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés -- Tesis y disertaciones académicasConciencia de género en la educaciónInclusión y diversidad en aulas de ELTPrácticas pedagógicas y equidad de géneroEnseñanza de idiomas y construcción de identidadEnseñanza de idiomas y construcción de identidadGenderInternshipYMCAEnglish Fun ClubsEnglish ClassroomTeacherPromover la conciencia de género en los profesores de las aulas de ELT en los YMCA English Fun ClubsPromoting gender awareness in teachers of ELT classrooms at the YMCA English Fun ClubsbachelorThesisPasantíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALBautistaOrregoJohanCamilo2024.pdfBautistaOrregoJohanCamilo2024.pdfTrabajo de grado.application/pdf4073680https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/6b47a453-edfb-4384-9922-620f5cd93f46/download2794ea009fe8bdf60943af428bc69c38MD51Licencia de uso y publicacion editable JCBO.pdfLicencia de uso y publicacion editable JCBO.pdfLicenciaapplication/pdf221285https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/e382b523-5bf5-4196-8bf8-a8298b23f45d/download3810a65592b85a3f292d570a8f341f56MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/d87c5a8c-98eb-45ae-9eb0-b4722cca8cc4/download4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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