Pensamiento de diseño en aprendizaje de convertidores DC-DC de potencia
Se presenta el diseño de un ambiente virtual de aprendizaje (AVA), que tiene como propósito incentivar el aprendizaje de convertidores DC-DC en un curso de electrónica de potencia del programa de Ingeniería Electrónica de la Universidad de Cundinamarca. Esta propuesta surge como una alternativa para...
- Autores:
-
Guerrero Guerrero, Andrés Felipe
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/36415
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/36415
- Palabra clave:
- Pensamiento de diseño
Convertidores DC-DC de potencia
Ambiente virtual de aprendizaje
Aprendizaje significativo
Aprendizaje colaborativo
Estrategia ADDIE
Especialización en Educación en Tecnología -- Tesis y disertaciones académicas
Ambiente virtual de aprendizaje (AVA)
Convertidores DC-DC
Constructivismo
Metodología ADDIE
Design thinking
DC-DC power converter
Virtual learning environment
Meaningful learning
Collaborative learning
ADDIE strategy
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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Se presenta el diseño de un ambiente virtual de aprendizaje (AVA), que tiene como propósito incentivar el aprendizaje de convertidores DC-DC en un curso de electrónica de potencia del programa de Ingeniería Electrónica de la Universidad de Cundinamarca. Esta propuesta surge como una alternativa para solventar la dificultad de los estudiantes para relacionar aspectos teóricos y fundamentos de la ingeniería electrónica con el desarrollo experimental. El modelo pedagógico adoptado en este caso es el constructivismo con las estrategias de aprendizaje significativo y colaborativo, en concordancia con ello, se propone la metodología pensamiento de diseño para potencializar el proceso de aprendizaje. La población objetivo de este AVA son los estudiantes del curso de electrónica de potencia del programa de Ingeniería Electrónica de la Universidad de Cundinamarca. Se aplica la estrategia de diseño tecnopedagógico ADDIE (Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación) para la construcción del AVA. Como resultado, a partir de la revisión bibliográfica se evidencia la contribución del pensamiento de diseño en el desarrollo de habilidades para la solución de problemas, pensamiento crítico y habilidades del siglo XXI. Las anteriores condiciones prevén aportes potenciales de la metodología en el proceso de aprendizaje de convertidores DC-DC de potencia. Finalmente, el ambiente virtual de aprendizaje es evaluado por expertos pedagógicos y temáticos, obteniendo resultados satisfactorios. |
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La población objetivo de este AVA son los estudiantes del curso de electrónica de potencia del programa de Ingeniería Electrónica de la Universidad de Cundinamarca. Se aplica la estrategia de diseño tecnopedagógico ADDIE (Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación) para la construcción del AVA. Como resultado, a partir de la revisión bibliográfica se evidencia la contribución del pensamiento de diseño en el desarrollo de habilidades para la solución de problemas, pensamiento crítico y habilidades del siglo XXI. Las anteriores condiciones prevén aportes potenciales de la metodología en el proceso de aprendizaje de convertidores DC-DC de potencia. Finalmente, el ambiente virtual de aprendizaje es evaluado por expertos pedagógicos y temáticos, obteniendo resultados satisfactorios.The design of a virtual learning environment (VLE) is presented, whose purpose is to encourage the learning of DC-DC power converters in a power electronics course of the Electronic Engineering program from Universidad de Cundinamarca. This proposal arises as an alternative to solve the difficulty of students to relate theoretical aspects and fundamentals of electronic engineering with experimental development. The pedagogical model adopted in this case is constructivism with meaningful and collaborative learning strategies, in accordance with this, the design thinking methodology is proposed to potentiate the learning process. The target population of this VLE are the students of the power electronics course of the Electronic Engineering program from Universidad de Cundinamarca. The ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) techno-pedagogical design strategy is applied for the construction of the VLE. As a result, from the bibliographic review, the contribution of design thinking in the development of problem-solving skills, critical thinking and 21st century skills is evident. The previous conditions foresee potential contributions of the methodology in the learning process of DC-DC power converters. Finally, the virtual learning environment is evaluated by pedagogical and thematic experts, obtaining satisfactory results.pdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Pensamiento de diseñoConvertidores DC-DC de potenciaAmbiente virtual de aprendizajeAprendizaje significativoAprendizaje colaborativoEstrategia ADDIEEspecialización en Educación en Tecnología -- Tesis y disertaciones académicasAmbiente virtual de aprendizaje (AVA)Convertidores DC-DCConstructivismoMetodología ADDIEDesign thinkingDC-DC power converterVirtual learning environmentMeaningful learningCollaborative learningADDIE strategyPensamiento de diseño en aprendizaje de convertidores DC-DC de potenciaDesign thinking in learning of DC-DC power convertersbachelorThesisMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALGuerreroGuerreroAndresFelipe2022.pdfGuerreroGuerreroAndresFelipe2022.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf1168287https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/e85709c1-a3ae-4b6e-adb0-e5f83310e559/download95958717b9e7238f057b56e5e2f80a3bMD51Licencia y autorización de los autores para publicar.pdfLicencia y autorización de los autores para publicar.pdfLicencia de uso y publicaciónapplication/pdf311472https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/5c730377-a1ff-4a05-8206-c86c020065e7/download740cd33b8a606486b4fc91f261898abaMD52GuerreroGuerreroAndresFelipeCedula.pdfGuerreroGuerreroAndresFelipeCedula.pdfDocumento de identidadapplication/pdf560153https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/c16ee11f-4a51-4a8a-9a7c-3499982f9efc/download09698f4623bf83ca03c491f6850278b0MD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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